語法的認知語義基礎(簡體書)

《語法的認識語義基礎》研究的理論綱領是基于對認知功能語言學思想的借鑒、先賢成果的吸收、特別是作者自己過去研究經驗的總結之上的，目的是探討各種語法現象背後所存在的理據。語法系統既具有相對的獨立性，又具有開放性，它的形成、發展和使用受語義和人們認知的影響。語義有各種類別，它們之間是有層次之分的，其中對一種語言的語法系統影響最深刻的是數量語義特征，主要包括數目多少、時間長短、程度高低、離散—連續、定量—變量等。本書系統探討了這些語義特征對漢語體標記、助詞“的”、量詞系統、名詞化、重疊等一系列最核心的語法現象的影響。數量語義特征對語法系統的影響是人類語言的一個共性，從漢語總結出的有關規律具有普遍性，并嘗試把這種規律應用到英語名詞化問題的分析上。此外，語義對句法的影響還表現在語義角色與句法結構的嚴格對應上。漢語的語法結構可分為有標記和無標記兩大類，無標記格式的語序完全取決于詞語的語義角色。
語法與認知密切相關。語法規則是現實規則通過認知在語言中的投影，可是一個語法系統一旦形成就具有相對的獨立性，能夠反過來左右人們的認知。《語法的認識語義基礎》探討了各種各樣的語法臨摹現象，包括大音節的語法意義、社會平均值的語法表現以及語法系統內部的各結構之間的相互臨摹等。認知也常常為語言發展的契機，本書以領有動詞為例說明，詞語的認知背景如何誘發新的語法現象的產生。同時，語法系統也具有相對的獨立性，本書以謂語結構在近代漢語的有界化說明，一些語法現象的出現是語法系統內部調整的結果。
本書是把新的理論思想應用于扎實、系統的現象分析之中，不僅對漢語語法的許多核心問題作出了重新解釋，而且還挖掘、討論了許多新的現象。本書對于大學有關專業的高年級學生、研究生和漢語學者具有一定的參考價值。

石毓智，1963年10月15日出生，中原洛陽人氏。斯坦福大學哲學博士。加里福尼亞大學聖地亞哥校區普通語言學碩士。華中理工大學漢語語言學碩士。蘭州大學中國語言文學學士。現任教于新加坡國立大學。華中師范大學語言學系客座教授。美國2001年暑期語言學院教員。1995年到1999年參加美國國家科學基金項目--漢語歷史句法形態學的研究。在斯坦福大學、加里福尼亞大學聖巴巴拉、加里福尼亞大學聖地啞哥、華中理工大學等院校從事過教學或者研究工作。主要研究興趣為認知功能語言學、語法化理論、現代漢語語法、漢語歷史句法形態學、語言與文學的關系等。已有兩本專著和數十篇論文發表。

第一章 理論概說
1.1 語言、認知和現實
1.2 語言系統的相對獨立性及其對認知的制約
1.3 語義和句法
1.4 漢語語法研究中的認知視野

第二章 現代漢語的“體”范疇
2.1 引言
2.2 詞語的語義特征與體標記的使用條件
2.2.1 三個體標記所要求的語義條件
2.2.2 “了”和實現過程
2.2.3 “著”和時段持續
2.2.4 “過”和離散性質
2.3 三個體標記的表義分工
2.3.1 三個體標記的語法功能
2.3.2 體標記在從句里的行為差異
2.3.3 體標記的共用限制
2.3.4 體標記與否定
2.3.5 分布與語法意義
2.4 結語

第三章 助詞“的”的語法功能的同一性
3.1 引言
3.2 “的”的語法功用
3.2.1 的字短語的獨立性
3.2.2 數量表達對“的”的使用的制約
3.2.3 不能加“的”的數量表達結構
3.3 “的”的同一的語法功能
3.4 “的”在三個認知空間中的運用.
3.4.1 物質空間
3.4.2 時間空間
3.4.3 性質空間
3.5 的字短語在三個空間之間的轉換
3.5.1　名詞、動詞和形容詞的數量特征和轉指的不對稱性
3.5.2 “動詞+的”短語的轉指限制
3.5.3 “形容詞+的”短語的轉指限制
3.6 “的”與量詞的歷史關系
3.6.1 歷時和共時聯系
3.6.2 南方方言中量詞的結構助詞用法
3.6.3 “的”的來源對其語法意義的影響
3.6.4 狀語和動詞中心語之間的語法標記
3.7 結論

第四章 定量化對動詞和形容詞名詞化的限制
4.1 引言
4.2 研究背景
4.3 概念的數量特征
4.3.1 數量語義特征的普遍性
4.3.2 數量特征的語法表現
4.3.3 動詞、形容詞與其名詞化詞的數量特征的差異
……
第五章 重疊形態的語法意義
第六章 表物體形狀的量詞和認知基礎
第七章 新興問句“有沒有+VP”產生的根據
第八章 謂語結構的有界性
第九章 語法的臨摹性
第十章 有標記和無標記語法結構
附錄
參考文獻
術語索引

首先，謂語位置上的形容詞有如下幾種對比用法。（a）一般程度詞諸如“有點兒、很、太、非常、最”等與形容詞組成的短語，可直接作謂語，一般不加“的”，比如“那本書很好”。
（b）有特殊感情色彩的程度詞，諸如“怪、挺、夠”等，不常與形容詞搭配，它們構成的短語一般要有“的”，比如“這件事夠麻煩的”。
形成以上對比的原因是，作謂語的形容詞所代表的已不是一種抽象的性質，它是屬于主語所指的事物的一種具體性質，其具體性質主要表現在，賦予一個性質范疇一個量級，通常是用程度詞確立性質認知域的一個成員。在語言中就表現為，形容詞作謂語多與程度詞搭配。正如數量詞與名詞的關系，程度詞是確立性質認知域的成員，因此無需再用“的”來確立。相對地，“夠”等非典型程度詞，不是常用的確定性質認知域的手段，因此要借助于“的”。
注意，前文提到的“程度詞+A”做動詞或者名詞的修飾語時，要加“的”。這與該短語單獨作謂語的情況不同。前者指的是事物或者行為認知域的成員，後者指的是性質認知域自身的成員。因為程度詞可自動地劃分性質認知域的成員，所以不需要“的”，但是對事物或者行為認知域則不行，所以要用“的”來確立。
謂語位置上的形容詞的另外一個對比為：
（a）形容詞單獨作謂語含有比較或對照的意思，只有在語言環境顯示出比較或者對照的意思時，才可以只出現比較的一方。比如，北方干燥還是南方干燥？北方干燥。
（b）沒有比較時，要加“的”。例如，這蘋果（是）酸的，水缸（是）滿的，繩子（是）松的。“比較”也是一種量的表達。在具體的上下文中，所比較的性質程度很明確。
……