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編寫本教材的原則如下：1、全面考慮、合理評價當前我國英語教學的情況。2、兼顧傳統英語教學法中某些觀點。3、對準確與流利的關系和語言能務與交際能務的關系進行研究。4、結合訓練聽、讀、寫四項語言能務，并使用翻譯練習。本教材的目的是全面發展四項語方能力，但在不同學習階段側重點不同。5、以學生主為，但又不忽視教師作為語言學習指導和促進者的作用。要指導一種語言學到手，學生必須在基礎階段進行大量實踐。
本書以語法結構為基礎，主要的語法結構有規律地循環加深，并都在一定情景上下文中出現。第一單元有一至兩篇有知識性兩和趣味性的閱讀材料，還有較大理的啟發式口筆練習。
本書以語法結構為基礎，主要的語法結構有規律地循環加深，并都在一定情景上下文中出現。第一單元有一至兩篇有知識性兩和趣味性的閱讀材料，還有較大理的啟發式口筆練習。
目次
1
1. This is the first time I''ve been
2. While...were having...,...were having...
3.By...,we''d had...
2
1.Do you know if...?
2.Can you tell me when...?
3. Have you heard that...?
3
1. This is called...
2. ...has been cleaned
3. I was invired...
4. ...will be given
4
1. Was she able to /Could she ...?
2. Do you have to ...?
3. Can /May I be ...?
4. You had better ...
5
1. ...says that...
2. He asks ...how...
3. He asks... if ...
1. This is the first time I''ve been
2. While...were having...,...were having...
3.By...,we''d had...
2
1.Do you know if...?
2.Can you tell me when...?
3. Have you heard that...?
3
1. This is called...
2. ...has been cleaned
3. I was invired...
4. ...will be given
4
1. Was she able to /Could she ...?
2. Do you have to ...?
3. Can /May I be ...?
4. You had better ...
5
1. ...says that...
2. He asks ...how...
3. He asks... if ...
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