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普通話與口才訓練（簡體書）
商品資訊
系列名：高等學校十一五規劃教材
ISBN13：9787811105957
出版社：安徽大學出版社
作者：王勁松
出版日：2009/08/01
裝訂／頁數：平裝／285頁
規格：26cm*19cm (高/寬)
商品簡介
目次
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商品簡介
《普通話與口才訓練》主要講授普通話口語表達的基本知識和基本技能，訓練學生的普通話水平和口語表達能力，使學生達到所學專業職業資格所要求的普通話等級，并具備一定的口語交際能力；培養學生靈活的思維能力、應變能力，使學生具有堅定、自信的心理素質，在語言表達中做到主旨明確、條理清楚、語言生動、儀態自然。
基礎知識目標方面要求學生了解普通話的聲母、韻母、聲調、音變、語調等基礎知識；理解在不同語境下口語表達的不同要求。能力目標方面要求掌握普通話的聲母、韻母、聲調、音變、語調，達到普通話二級以上的水平；能夠適應不同語境的需要，熟練運用口頭語言進行溝通交流，并顯示出一定的技巧。
本課程實踐性強，本著“理論夠用，突出實訓”的原則，教材中普通話與口才的知識性內容少而精，講清楚即可，重點放在通過各種常用口語表達形式的訓練，使學生能夠熟練地掌握各種口語表達形式的運用技巧，真正具備較高的口語表達水平，滿足相應的職業需求。教學中以教師的知識講授為輔，以學生的訓練為主。教師在教學活動中主要是設計一定的模擬情境，指導學生在模擬的情境中進行實際的語言表達訓練。
全書共分七章，每章下列本章的知識目標、能力目標；簡單介紹普通話與口才訓練的相關基礎知識，將原理滲透到訓練設計中；注重教材形式的活潑、內容的可讀性，適時在文中插入“示例”等內容；加強口語表達的情境訓練設計。本書使用方便，既適于教師的課堂教學，又可供學生自學參考使用。
基礎知識目標方面要求學生了解普通話的聲母、韻母、聲調、音變、語調等基礎知識；理解在不同語境下口語表達的不同要求。能力目標方面要求掌握普通話的聲母、韻母、聲調、音變、語調，達到普通話二級以上的水平；能夠適應不同語境的需要，熟練運用口頭語言進行溝通交流，并顯示出一定的技巧。
本課程實踐性強，本著“理論夠用，突出實訓”的原則，教材中普通話與口才的知識性內容少而精，講清楚即可，重點放在通過各種常用口語表達形式的訓練，使學生能夠熟練地掌握各種口語表達形式的運用技巧，真正具備較高的口語表達水平，滿足相應的職業需求。教學中以教師的知識講授為輔，以學生的訓練為主。教師在教學活動中主要是設計一定的模擬情境，指導學生在模擬的情境中進行實際的語言表達訓練。
全書共分七章，每章下列本章的知識目標、能力目標；簡單介紹普通話與口才訓練的相關基礎知識，將原理滲透到訓練設計中；注重教材形式的活潑、內容的可讀性，適時在文中插入“示例”等內容；加強口語表達的情境訓練設計。本書使用方便，既適于教師的課堂教學，又可供學生自學參考使用。
目次
第一章 概述
第一節 口才及口才訓練的意義
一、口才的概念
二、口才的特征
三、口才訓練的意義
訓練設計
第二節 口才訓練的內容及要求
一、口才提高的途徑
二、口才訓練的內容
三、口才訓練的要求
訓練設計
第二章 普通話訓練
第一節 普通話語音基礎
一、聲母
二、韻母
三、聲調
四、音變
訓練設計
第二節 普通話表達技巧
一、停連與輕重
二、快慢與節奏
三、語氣與語調
訓練設計
第三節 朗讀與朗誦
一、普通話的發音技巧
二、朗讀
三、朗誦
訓練設計
第四節 普通話水平測試
一、普通話水平測試等級標準
二、安徽省普通話水平測試內容
三、安徽省普通話水平測試的要求和評分
四、國家普通話水平智能測試系統
五、國家普通話水平智能測試系統考生培訓
六、模擬試卷
訓練設計
第三章 口語表達基礎訓練
第四章 演講訓練
第五章 社交口才
第六章 說服口才
第七章 行業口才
附錄
主要參考文獻
第一節 口才及口才訓練的意義
一、口才的概念
二、口才的特征
三、口才訓練的意義
訓練設計
第二節 口才訓練的內容及要求
一、口才提高的途徑
二、口才訓練的內容
三、口才訓練的要求
訓練設計
第二章 普通話訓練
第一節 普通話語音基礎
一、聲母
二、韻母
三、聲調
四、音變
訓練設計
第二節 普通話表達技巧
一、停連與輕重
二、快慢與節奏
三、語氣與語調
訓練設計
第三節 朗讀與朗誦
一、普通話的發音技巧
二、朗讀
三、朗誦
訓練設計
第四節 普通話水平測試
一、普通話水平測試等級標準
二、安徽省普通話水平測試內容
三、安徽省普通話水平測試的要求和評分
四、國家普通話水平智能測試系統
五、國家普通話水平智能測試系統考生培訓
六、模擬試卷
訓練設計
第三章 口語表達基礎訓練
第四章 演講訓練
第五章 社交口才
第六章 說服口才
第七章 行業口才
附錄
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