裏應外合孩子也需要被尊重（簡體書）

《理應外合:孩子也需要被尊重》就是洪教授所撰寫的一些短文匯集而成的。全書共分四部分，分別是“自主學習，師長不缺席”，“多元學習，找自己的路”，“知識學習，科學講道理”與“以書為鏡，學習無止境”。第一部分主要是告訴父母與老師，平時應該給自己的小孩或學生自由發展的空間，尊重他們無限發展的可能，不要處處設限，不要時時“好心”地替孩子作安排，只要給他們機會，給予適當的引導就好。第二部分她用一些實際的例子說明自信的無限力量與想像力的無限疆界，只要多鼓勵孩子閱讀，給他們一個愉快的環境，他們自然可以自得其所，發展他們的潛能。第三部分洪教授發揮她的專長，用一些腦神經科學的研究結果來說明人類智力與技能的發展，以及人類情緒發展的腦生理基礎，在這部分我們很清楚地體會到洪教授對弱勢族群的關懷與愛心，看了很令人感動。第四部分則是她過去多年為一些翻譯書所寫的序文、推薦文或導讀，文中處處可看到她教育家的胸懷，對人們一些似是而非觀念的憂心，令我非常折服。

洪蘭，加州大學河濱校區實驗心理學博士，在加州大學爾灣醫學院神經科作搏士后研究。曾于聖地亞哥沙克生物研究所任研究員，并于加州大學擔任研究教授。近年來有感于教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，前后去過臺灣省大大小小一千多所中小學做推廣閱讀的演講。除積極投身科學生根及閱讀推廣工作，十多年來致力于譯介心理學、生命科學等領域書籍，譯作超過三十本；并在各大報章雜志發表論文，相關寫作專欄已集結成九本書。

殷序
　一個人也可以改變世界
吳序
　一本充滿愛心的書
新版自序
　順其天性潛移默化
原版自序
　堅持做對的事
第一篇 自主學習，師長不缺席
　1. 陪孩子一起成長
　2. 沾沾自喜的橡皮擦媽媽
　3. 不要偷看孩子的日記
　4. 家教是給孩子最好的禮物
　5. 母親的味道
　6. 營造愉快的故事時間
　7. 請給孩子自由的空間
　8. 人應該為自己而活
　9. 家庭是教育的核心
　10. 一場搜書包的省思
　11. 沒什麼比成績更重要
　12. 大考小考，不能不考
　13. 改變孩子一生的老師
　14. 思考，是根隨身的釣竿
　15. 教育是不能等待的
　16. 從尊重他人做起
　17. 愛，不應該成為壓力
　18. 我們工作的目標是希望
　19. 從一張感人的喜帖說起
　20. 給孩子一個表現的機會
　21. 港口，不是造船的目的
　22. 身教的無窮力量
　23. 家是靈魂的歸處
第二篇 多元學習，找自己的路
　1. 不是好手也能玩曲棍球
　2. “英語短劇比賽”的反思
　3. 一雙鞋所帶來的省思
　4. 看見臺灣之美的義工生活
　5. 真實的快樂與滿足
　6. 想像力的無限疆界
　7. 何“樂”而不為？
　8. 中文水平太差的隱憂
　9. 奚落可以激發上進心，
　1O. 心，是創造的原動力
　11. 萬能的是人腦，而非儀器
　12. 自由環境里的創意思考
　13. 吹響二十支小號的樂音
　14. 天生我才必有用
　15. 新的一天就有新希望
　16. 我比較笨，但沒有比較壞
　17. 請給自然一點尊重
　18. 炫耀時尚的歪風
　19. 潛移默化作用的戲劇
第三篇 知識學習，科學講道理
　1. 生命會自己找到出路
　2. 用毅力創出神經機制
　3. 動左手，啟右腦
　4. 左手右手，演化結果
　5. 小事依腦，大事聽心
　6. 不當的情緒發泄法
　7. 有動機，就能快樂地學習
　8. 獵人與農夫
　9. 用日記開啟溝通的道路
　10. 不要剝奪孩子的童年
　11. 一條丟不掉的大浴巾
　12. 恐嚇是最卑鄙的教育
　13. 從手機泛濫看人的自信心
　14. 從遛鳥事件看品德教育
　15. “裁并小校”的省思
　16. 謊言充斥的網絡聊天室
第四篇 以書為鏡，學習無止境
　1. 調適和同化的交互作用
　2. 學校猶如一座飛機場
　3. 教育，永遠不會太晚
　4. 只要不放棄，一定會成功
　5. 要“獄”還是“愈”，全看自己
　6. 跳到忘我的舞
　7. 幸福是在自己的手中
　8. 是為孩子，還是面子
　9. 向往著學校外的天空
　10. 活用大腦研究，提升教學效能
　11. 劃時代的實驗，不妥協的生平
　12. 你留了什麼給孩子