初中語文寫作百課 九年級全一冊（簡體書）

親愛的老師們同學們：
首先歡迎大家使用《初中語文寫作百課》。
寫作是一種打開——打開生活，打開記憶，打開儲藏，打開思維：
寫作是一種記述——記述感受，記述體驗，記述真實，記述想象；
寫作是一種抒發——抒發真情，抒發個性，抒發意氣，抒發感悟；
寫作是一種創造——創造作品，創造思想，創造詩意，創造美麗。
全日制義務教育《語文課程標準》七至九年級寫作階段目標提出寫作教學10條目標：
——寫作時考慮不同的目的和對象。
——寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。
——多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。
——根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。
——寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。
——能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯系和自己的合理想象，進行擴寫、續寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。
——有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起
——養成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。
——能正確使用常用的標點符號。
——作文每學年一般不少于次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作。
為了規範寫作教學程序，彌補現行教材之不足，減少隨意性盲目性，增強科學性實效性，也為了激發同學寫作熱情，端正寫作態度，實踐寫作過程，掌握寫作方法，了解寫作知識，提高寫作技能，我們按照課程改革理念，根據語文課程標準，遵循寫作教學規律，編寫了《初中語文寫作百課》，也叫《寫作東部風》，供寫作教學之用。全書共100課，分為5冊，每冊20課。本書的使用，原則上每周一課，教師可根據教學實際調整課序、課時。打★的篇目主要供同學自主學習。若有需要，教師也可調整教學篇目和自學篇目。

七年級上冊
　第1課 我手寫我心
　第2課　寫作的源泉
　第3課 觀察
　第4課 采訪
　第5課 調查
　第6課 想象
　第7課 聯想
　第8課 順向思維與逆向思維
　第9課 求同思維與求異思維
　第10課　發散思維與聚合思維
　第11課 語言的簡明連貫得體
　第12課 語言的修飾
　第13課　句式的選擇
　第14課　積累
　第15課 審題
　第16課 立意
　第17課 構思
　第18課 選材
　第19課 結構
　第20課 提綱
七年級下冊
　第21課　記敘文
　第22課 記敘中心
　第23課 記敘順序
　第24課 記敘詳略
　第25課 外貌描寫
　第26課 行動描寫
　第27課 語言描寫
　第28課 心理描寫
　第29課 環境描寫
　第30課 細節描寫
　第31課　側面描寫
　第32課 定點換景
　第33課 移步換景
　第34課 寓情于景
　第35課　遊記
　第36課 借物喻人
　第37課 托物言志
　第38課 以小見大
　第39課　開頭與結尾
　第40課 擬題
八年級上冊
　第41課 情節
　第42課 線索
　第43課 過渡
　第44課 懸念
　第45課 伏筆與照應
……
八年級下冊
九年級全一冊