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這本書收入了李老師的13篇語文課堂教學實錄，各種主要文體兼有，文言白話兼顧，富有代表性，較全面地反映出執教者的教學風采。在《風箏》的教學里，我們可以看到，老師如何循循善誘地引導學生一步一步走近人物心靈的深處，去領略作品的精髓；在《表哥駕到》的教學里，我們可以看到，老師如何通過體貼人微的對話實現與作者、與學生的心靈溝通；在《出師表》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》的教學里，我們看到老師如何融貫占今，引導學生與歷史人物同悲戚、同吟唱，把民族文化精神的種子深埋在學生的心里……
作者簡介
李百豔，1970年生於黑龍江，祖籍山東萊陽。上海市建平實驗中學語文教師、副校長，浦東新區語文學科帶頭人，上海市青語會秘書長，華東師範大學教育碩士。曾獲上海市和全國教學大賽一等獎。近年來發表《語文教學改革的一個著眼點與四個立足點》《呼喚語文魅力的回歸》等論文及教學案例20余篇，主編或參編語文教學用書5本，參與上海市二期課改語文教材的修訂及教學參考書的編寫，經常在各省市的學術會議或教研活動中執教觀摩課、研究課。致力于初中階段“魅力語文”的研究實踐，善于挖掘語文本體魅力，張揚學生主體魅力，課堂教學具有“情動辭發，富有感染力；契理應機，催生創造力”的鮮明特色。
目次
1．風箏
2．散步
3．表哥駕到
4．了不起的粉刷工
5．一千張糖紙
6．雁
7．出師表
8．鄉愁四韻
9．破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄
10．上海的弄堂——讀寫結合
11．真情善意短信表達——短信寫作
12．心靈火花跳躍抒發——學寫短詩
13．昨天——作文指導
2．散步
3．表哥駕到
4．了不起的粉刷工
5．一千張糖紙
6．雁
7．出師表
8．鄉愁四韻
9．破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄
10．上海的弄堂——讀寫結合
11．真情善意短信表達——短信寫作
12．心靈火花跳躍抒發——學寫短詩
13．昨天——作文指導
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