《思想道德修養與法律基礎》學習指導（簡體書）

所謂學習，一般是指人類在生存過程中獲取經驗并導致行為變化的過程。而學生的學習是指學生在一段較為集中的時間內，在教師的專門指導下，以間接經驗的形式學習和掌握前人的經驗（即人們在長期的社會實踐中積累起來的科學文化知識、技能以及社會生活的規範和準則）的過程。它是一種以消化吸收和運用知識為主要特徵的復雜的腦力活動，具有集中、快速和高效的特點。
學生的學習有廣義和狹義之分。廣義的學習主要包括三個方面的內容，即思想意識和行為習慣的培養、知識和技能的獲得、智力和能力的提高。這三個方面是有機聯系在一起的，只能相對地加以區分。狹義的學習專指學生獲得知識和技能、提高智力和能力的過程，即學校智育應實現的目標。

緒論　珍惜大學生活開拓新的境界
【重點內容】
一、大學學習的特點
二、大學學習與大學生成才的關係
三、大學生怎樣才能盡快適應大學新生活
四、社會主義核心價值體系的結構層次及其相互關係
五、學習“思想道德修養與法律基礎”課程的意義和方法
　【難點內容】
提高思想道德素質和法律素質最根本的就是要學習和
踐行社會主義核心價值體系
【實例分析】
第一章　追求遠大理想堅定崇高信念
　【重點內容】
一、理想與現實的聯系與區別
二、理想與信念的聯系與區別
三、信念與信仰及信心的聯系與區別
四、理想、信念與大學生成才的關係
【難點內容】
社會理想、共同理想與個人理想的關係
【實例分析】
第二章　繼承愛國傳統 弘揚民族精神
【重點內容】
一、全面理解和把握愛國主義的涵義
二、愛國主義與民族精神的關係
三、愛國主義的時代特徵
四、科學認識愛國主義傳統
【難點內容】
一、作為多學科范疇的愛國主義
二、愛國主義與愛社會主義的一致性
三、在經濟全球化的國際環境中發揚愛國主義精神
【實例分析】
第三章　領悟人生真諦創造人生價值
【重點內容】
一、實現和創造人生價值的個人條件和社會條件
二、人生的自我價值和社會價值
三、勞動和創造是實現人生價值的基本途徑
四、人生的和諧環境對于實現和創造人生價值的意義
【難點內容】
一、世界觀、人生觀與價值觀的內涵及其相互關係．
二、個人利益、個人奮斗與個人主義的界限
【實例分析】
第四章 加強道德修養錘煉道德品質
【重點內容】
一、道德的涵義和本質
二、道德的特徵
三、道德的社會作用
四、中華民族優良傳統道德的內涵
　……
第五章　遵守社會公德　維護公共秩序
第六章　培育職業精神　樹立家庭美德
第七章　增強法律意識　弘揚法治精神　
第八章　了解法制制度　自覺遵守法律
後記