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《社會心理學原理與應用》內容簡介：科學心理學誕生至今，已有100多年的歷史了。我國改革開放的不斷深入，在廣大心理學工作者的共同努力下，目前心理學領域已呈現一派欣欣向榮的繁華景象。本套教材的編著都是南方8省中青年心理學工作者，他們思想活躍，知識結構較新，富有創新精神，在心理學主干課程教材建設中起到拋磚引玉的作用。
這套教材，其基本特點主要體現在如下三個方面：
1、科學性。在保證教學內容科學性的前提下，該套教材更注重處理好科學研究與日常經驗對科學原理的說明作用的關係，糾正以往教材中日常經驗、生活事實來闡明原理的傾向，注重超超經驗。
2、突破性。突破原有條條框框的限制，敢于從實際出發進行創新，這既是科學研究的要求，也是地處改革開放前沿的南方地區的思維方式的突出特徵。
3、實用性，著眼于消除學生掌握與應用心理學知識之間的落差，通過對教材的精心設計，使學生在學習掌握心理學知識的同時，學會在實際中如何應用這些知識解決相應的問題。
這套教材，其基本特點主要體現在如下三個方面：
1、科學性。在保證教學內容科學性的前提下，該套教材更注重處理好科學研究與日常經驗對科學原理的說明作用的關係，糾正以往教材中日常經驗、生活事實來闡明原理的傾向，注重超超經驗。
2、突破性。突破原有條條框框的限制，敢于從實際出發進行創新，這既是科學研究的要求，也是地處改革開放前沿的南方地區的思維方式的突出特徵。
3、實用性，著眼于消除學生掌握與應用心理學知識之間的落差，通過對教材的精心設計，使學生在學習掌握心理學知識的同時，學會在實際中如何應用這些知識解決相應的問題。
目次
引論
第一章 社會心理學的領域
第一節 對社會心理學的理解
第二節 社會心理學的歷史與發展
第三節 社會心理學的研究方法
第二章 社會認知
第一節 社會認知概述
第二節 印象的形成與控制
第三節 行為歸因
第四節 非言語溝通
第五節 情緒與社會認知
第三章 社會態度
第一節 態度及其形成
第二節 態度的結構與功能
第三節 態度與行為
第四節 態度改變的過程
第五節 認知不協調
第四章 社會影響與社會行為
第一節 社會促進與社會干擾
第二節 從眾現象
第三節 服從現象
第四節 侵犯行為
第五節 利他行為
第五章 社會認同
第一節 自我與發展
第二節 性別與角色
第三節 人的社會化
第六章 人際交往
第一節 人際交往概述
第二節 人際交往的心理分析
第三節 人際關係
第七章 團體心理
第八章 社會心理學中的人與社會
第一章 社會心理學的領域
第一節 對社會心理學的理解
第二節 社會心理學的歷史與發展
第三節 社會心理學的研究方法
第二章 社會認知
第一節 社會認知概述
第二節 印象的形成與控制
第三節 行為歸因
第四節 非言語溝通
第五節 情緒與社會認知
第三章 社會態度
第一節 態度及其形成
第二節 態度的結構與功能
第三節 態度與行為
第四節 態度改變的過程
第五節 認知不協調
第四章 社會影響與社會行為
第一節 社會促進與社會干擾
第二節 從眾現象
第三節 服從現象
第四節 侵犯行為
第五節 利他行為
第五章 社會認同
第一節 自我與發展
第二節 性別與角色
第三節 人的社會化
第六章 人際交往
第一節 人際交往概述
第二節 人際交往的心理分析
第三節 人際關係
第七章 團體心理
第八章 社會心理學中的人與社會
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