圖形設計（簡體書）

本書結合視覺傳達圖形語義的理論研究，以現代傳播學、語言學、符號學、哲學等理論為依托，分析圖形在視覺傳播過程中的功能、意義與作用、探索圖形創意表達的種種可能性。
本書吸取傳統教學方法中的許多寶貴經驗，注重從學生角度出發，將學生看作有思想的藝術家，力圖用開放、互動的教學方式，激活學生的新鮮感覺　，激發他們的個性思維。同時本書重視圖形設計教學理論的方法探索，使教與學在一種有意義的經歷中完成。

王志俊，山西大學設計藝術研究中心主任，山西大學美術學院新課體研究室主任，中國建築學會室內設計分會山西委員會理事，山西省建築裝飾協會委員，中國設計師協會（香港）會員。

第1章 感知設計——無所不在的圖形世界
1 視覺感知
1.1 視知覺
1.2 圖與底
2 圖形與視知覺
2.1 圖形
2.2 知覺原理與體驗
2.3 形態的心理感受
2.4 格式塔
3 圖形實質——視覺語言的媒介
3.1 設計中的選擇
3.2 圖形傳達
4 圖形體驗
5 讀圖——圖形對話
5.1 讓圖形自己說話
5.2 圖形對話訓練與體驗
第2章 圖形設計元素與設計語匯
1　圖形設計元素
1.1 點
1.2 線
1.3 面
1.4 形狀
1.5 結構
1.6 空間
l.7 肌理
1.8 時間元素
2 形式語匯與設計原則
2.1 統一性與多樣性
2.2 同一主題的變化
2.3 設計中的平衡
2.4 節奏
2.5 強調
2.6 比例與尺度
2.7 選擇的意圖
　3 圖形的特徵
第3章 創造之美——圖形傳承與創新
1 原始藝術的啟示
2 痕跡與意識
2.1 直覺與意識
2.2 原創的美感—兒童繪畫中痕跡的意義
2.3 印痕符號與視覺經驗
3 情感釋放與視覺實驗
3.1 情感的心理釋放——靈感
3.2 情感的圖形表現
4 傳統圖形解讀——靜觀與反思
4.1 感悟
4.2 剝離
4.3 滲透
4.4 精神轉化
5 傳統的鏡像
第4章 圖形語言的視覺表達
l 概念的視覺語言轉換
1.1 概念與符號
1.2 形的提取與衍變
……
第5章　圖形創意的思維發掘與整合
第6章　圖形創意方法及形式構成
第7章　圖形傳達的媒質轉換與視覺呈現
第8章　實驗的精神——觀念拓展與視覺創新
參考書目