父母必懂的蒙台梭利教育法（簡體書）

瑪利婭·蒙臺梭利是20世紀享譽全球的幼兒教育家，也是贏得世界承認的最偉大的教育家之一。因為蒙臺梭利是研究和倡導用科學的方法米提升正常兒童智力最有成效的科學家和教育家，所以她被譽為“幼兒教育之母”。
蒙臺梭利教育法在20世紀風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美發達國家的教育水平和社會發展。《西方教育史》稱她是“20 世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家”。
本書涵蓋蒙臺梭利幼兒教育的理論、活動操作、應用經驗和效應，是一本匯集蒙臺梭利幼兒教育思想精髓、教育方法和實踐之大成的并自成系統的經典教育手冊，是幼兒教師和父母們的必備圖書。幼兒教師和父母們能從中了解孩子的智能和人格發展的規律，以及該如何幫助孩子發展智能、發掘潛力以及發展正常人格的方法。希能以此改變了千萬個家長的育兒觀，也為千萬個孩子的美好人生開辟一條光明之路。

一、發現孩子生長的秘密和規律——蒙臺梭利科學教育法的指導原理
　（一）幼兒的心靈有吸收力——孩子有適應環境的本能
適應環境是人的本能
生命有自然發展的規律
幼兒成長的內在生命力
幼兒的心理具有吸收能力　
　（二）充分準備成長環境——以孩子為中心的環境設置
環境對孩子成長的重要性
蒙臺梭利教育環境的要求
有準備的環境必備條件
蒙臺梭利創設的教學環境
家庭環境設置要以孩子為中心
　（三）生命的自然發展規律——把握孩子成長的敏感期
把握孩子成長的敏感期
發現孩子的語言敏感期（0～6歲）
發現孩子的秩序敏感期（0～4歲）
發現孩子的感官敏感期（0～6歲）
發現孩子的細節敏感期（1.5～4歲）
發現孩子的動作敏感期（0～6歲）
孩子在模仿中學習
發現孩子的社會規範敏感期（2.5—6歲）
發現孩子的書寫、閱讀、文化敏感期（3.5～6歲）
　（四）孩子有獨立的人格——要尊重孩子，給孩子自由
培養孩子獨立的重要性
改變錯誤的教育觀念和行為
教育要以尊重為先
幫助孩子建立自尊自信
如何培養孩子的獨立性
　（五）成長是自我教育的結果——幼兒通過“工作”來完善自我
重復練習的“工作”是孩子的內在需求表現
幼兒與成人的工作性質不同
工作是孩子建立心理秩序的必要活動
　（六）紀律與獎懲無關——蒙臺梭利教育法的奇效
獎勵和處罰達不到教育的效果
紀律來自自由
建立良好紀律需要正確方法
從認識錯誤到控制錯誤
　（七）父母的角色——協助孩子自我發展
父母就是老師
家庭中的蒙臺梭利教育原則——家長如何幫助孩子
蒙臺梭利教育對教師的要求
是孩子的愛教育了我們
　（八）豐富的蒙臺梭利教具——全面發展孩子的潛能
蒙臺梭利教具與玩具不同
蒙臺梭利教具的用途
蒙臺梭利教具的特色
蒙臺梭利教具在家庭中的替代品
蒙臺梭利特色教育的功能
二、家庭中的蒙臺梭利全智能教育
　（一）蒙臺梭利的日常生活教育
日常生活練習的目的
日常生活練習的意義
日常生活練習指導方法
日常生活練習活動內容
日常生活練習課例
家庭中的日常生活訓練活動
如何訓練孩子的生活自理能力
蒙臺梭利教育中幼兒的言行規範
　（二）蒙臺梭利的感官教育
感官教育的目的
感官教育的意義——感官教育是一切教育的基礎
感官教育訓練的內容
感官教育遵循的方法
感官練習方法要注意的問題
蒙臺梭利教學法的三個階段
蒙臺梭利感官訓練的教學材料
家庭自制感官教具及感官訓練
“兒童之家”奇妙的安靜遊戲
家庭中的安靜遊戲
感官訓練教學示例
　（三）蒙臺梭利的語言教育
蒙臺梭利寫作、閱讀的教學材料
蒙臺梭利的閱讀和書寫教學方法
書寫前的準備工作——書寫運動練習
建立字母視覺印象和書寫記憶的練習
蒙臺梭利教拼字練習
蒙臺梭利教書寫練習
蒙臺梭利教閱讀練習
漢語的閱讀練習
語言缺陷的糾正練習
　（四）蒙臺梭利的數學教育
蒙臺梭利幼兒數學教育的特色
蒙臺梭利數學教育材料
蒙臺梭利數學教學方法
家庭中的蒙臺梭利數學培養
無處不在的幼兒數學教育
　（五）蒙臺梭利的自然人文的教育
蒙臺梭利教育中的美術教育
蒙臺梭利教育中的音樂教育
蒙臺梭利教育中的自然科學和文化教育
自然生命教育的意義
勞動的意義
家庭中的自然教育
家庭環保教育
家庭美育培養方法
三、蒙臺梭利生平小傳
　1.童年——良好的家庭教育
　2.少年——全面的基礎學習
　3.青年——堅定的學醫之路
　4.研究——發現教育的“新大陸”
　5.理想——挖掘教育的真理
　6.教育家——確立“蒙臺梭利教學法”
　7.影響——“蒙臺梭利教學法”傳播全世界
　8.著作——經驗思想的結晶
附錄
　0～3歲的嬰幼兒教育發展目標
　蒙臺梭利“兒童之家”活動課程的順序
　美國蒙臺梭利兒童發展中心孩子一天的生活