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教學班的管理是學校管理的基礎班主任是教學班的組織者、教育者和指導者。班主任的素質與能力,直接關係到國家教育方針的全面貫徹,直接影響到學校工作、學生成才。加快高素質技能人才培養呼喚著技工院校建設高素質班主任隊伍。
正是從技工院校班主任隊伍建設現狀和發展的需要出發,中國就業培訓技術指導中心和廣東省職業培訓與技工教育協會共同組織編撰了《現代技校班主任培訓教程》(以下簡稱《教程》),向廣大技校班主任獻上一本實用性較強的工作指導書。
《教程》內容包括班主任角色定位、班主任素質與能力、班級管理實務、班主任工作的基本方法與技巧,以及學生的生命教育、安全教育、心理健康教育和素質拓展訓練。全書內容充實,結構完整,既承系了我國班主任工作優秀的傳統經驗又根據知識經濟時代對技能人才的要求,結合當前技校學生現實行為表現和綜合素質狀況,增加了新的相應內容和工作方法與技巧,不但具有實踐性、針對性、實用性,更有創新性。
本書主編由教育專家、廣東省職業技術師範學院夭河學院名譽院長、廣東省職業培訓和技工教育協會副會長何錦發擔任，參加編寫工作的是來自技工院校學生管理第一線的領導和優秀班主任。各章撰稿人是:第一章魏廣元,第二章劉偉章、吳尚源,第三章曹衛國,第四章胡永康,第五章肖玉珍,第六章別少敏,第七章尹鳳霞、俞永生,第八章劉羚。劉惠礎、陳安弘、余倩清參加了調研、組織和修改等相關工作。
正是從技工院校班主任隊伍建設現狀和發展的需要出發,中國就業培訓技術指導中心和廣東省職業培訓與技工教育協會共同組織編撰了《現代技校班主任培訓教程》(以下簡稱《教程》),向廣大技校班主任獻上一本實用性較強的工作指導書。
《教程》內容包括班主任角色定位、班主任素質與能力、班級管理實務、班主任工作的基本方法與技巧,以及學生的生命教育、安全教育、心理健康教育和素質拓展訓練。全書內容充實,結構完整,既承系了我國班主任工作優秀的傳統經驗又根據知識經濟時代對技能人才的要求,結合當前技校學生現實行為表現和綜合素質狀況,增加了新的相應內容和工作方法與技巧,不但具有實踐性、針對性、實用性,更有創新性。
本書主編由教育專家、廣東省職業技術師範學院夭河學院名譽院長、廣東省職業培訓和技工教育協會副會長何錦發擔任，參加編寫工作的是來自技工院校學生管理第一線的領導和優秀班主任。各章撰稿人是:第一章魏廣元,第二章劉偉章、吳尚源,第三章曹衛國,第四章胡永康,第五章肖玉珍,第六章別少敏,第七章尹鳳霞、俞永生,第八章劉羚。劉惠礎、陳安弘、余倩清參加了調研、組織和修改等相關工作。
目次
第一章班主任角色定位
第一節班主任的地位
第二節班主任的任務
第三節班主任的新觀念
第四節班主任的新角色
第二章班主任素質與能力
第一節班主任基本素質
第二節班主任的專業能力
第三節提升班主任素質和能力的途徑
第三章班級管理實務
第一節班級建設
第二節組織班級活動
第三節班主任常規工作
第四節開展職業指導
第四章班主任工作的基本方法與技巧
第一節了解與研究學生的基本方法
第二節開展班級工作的基本方法
第三節班主任工作的基本技巧
第五章生命教育
第一節生命教育概述
第二節生命教育的特點和內容
第三節生命教育的實施
第六章學生安全教育
第一節預防盜竊詐騙與意外傷害
第二節預防校園火災與校園暴力
第三節學生出行安全與校外生產實習安全
第四節學生突發事件的處置
第七章學生心理健康教育
第一節學生常見的心理問題與疾病
第二節心理輔導的操作方法
第三節常見心理自我調適辦法
第八章學生素質拓展訓練
第一節拓展訓練概述
第二節拓展訓練項目的實施
第三節拓展訓練項目的設計
主要參考文獻
第一節班主任的地位
第二節班主任的任務
第三節班主任的新觀念
第四節班主任的新角色
第二章班主任素質與能力
第一節班主任基本素質
第二節班主任的專業能力
第三節提升班主任素質和能力的途徑
第三章班級管理實務
第一節班級建設
第二節組織班級活動
第三節班主任常規工作
第四節開展職業指導
第四章班主任工作的基本方法與技巧
第一節了解與研究學生的基本方法
第二節開展班級工作的基本方法
第三節班主任工作的基本技巧
第五章生命教育
第一節生命教育概述
第二節生命教育的特點和內容
第三節生命教育的實施
第六章學生安全教育
第一節預防盜竊詐騙與意外傷害
第二節預防校園火災與校園暴力
第三節學生出行安全與校外生產實習安全
第四節學生突發事件的處置
第七章學生心理健康教育
第一節學生常見的心理問題與疾病
第二節心理輔導的操作方法
第三節常見心理自我調適辦法
第八章學生素質拓展訓練
第一節拓展訓練概述
第二節拓展訓練項目的實施
第三節拓展訓練項目的設計
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