十一五國家級規劃教材：職業生涯設計（簡體書）

人生能有幾回搏。在這金秋徐來、碩果盈枝的收獲季節里，同學們幾經考場的征戰與搏擊，沐浴著高等教育從精英化邁向大眾化的東風，躊躇滿志地跨進了大學校園，踏上了通向科學殿堂的神聖之旅。新的生活開始了，漫長的人生征程也從此掀開了新的一頁。
每一位同學都充滿著喜悅和美好的憧憬，都擁有自己的理想和抱負。幾年后，同學們又將告別校園，步入社會，為祖國現代化建設的宏偉事業貢獻青春年華和聰明才智。為此，作為一名新世紀的大學生，要有高尚的思想品德和良好的心理素質，要有掌握現代科學文化知識的過硬本領，要有強健的體魄，要有適應未來社會的各種能力。
法國著名科學家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有成功在等著，來慶祝你的努力結果。”我們祝愿每一位大學生朋友，都能夠樹立堅定不移的遠大志向，以自己辛勤的勞動夯實基礎，邁好人生的每一步！
從中學到大學，同學們在人生道路上跨越了一個新的平臺；那么，從大學校園到走向社會，同學們將跨越人生發展的又一個新的高度。因此，面對新的環境、新的生活、新的目標，每一位同學都應該認真地審視自我，思考一下上大學的目的所在，以及應該怎樣度過自己的大學生活，怎樣進行自己的職業生涯設計，畢業時應該如何面對社會的選擇，如何選擇個人的發展道路。
隨著經濟全球化和知識經濟時代的到來，社會對大學生的要求不斷提高，不僅要求大學生知識廣、基礎厚、專業通、業務精，更要求大學生品德好、素質高、觀念新、能力強。特別是高校畢業生就業制度改革以后，“雙向選擇，自主擇業”所帶來的絕不僅僅是就業形式上的變化，更多的是心理上和觀念上的沖擊。
大學生擇業的競爭，歸根到底是人才綜合素質的競爭。

第一章 導論
第一節 時代特徵與歷史使命
一、時代特徵
二、歷史使命
第二節 高等職業教育概述
一、高等職業教育的內涵與特徵
二、高等職業教育培養人才的主要特點
三、高職人才的知識結構與能力結構
第三節 開設職業指導課的意義
一、職業指導的內涵與任務
二、職業指導中的職業生涯規劃
三、職業指導的內容與要點
四、當前就業形勢及開設職業指導課的必要性
五、職業指導課程的設置
第二章 職業理想
第一節 職業知識概述
一、職業及其意義
二、職業與分類
三、職業與相關概念
第二節 職業理想概述
一、理想的內涵與類型
二、職業理想的內涵與特徵
三、職業理想不等于理想職業
四、職業理想對人生的意義
第三節 樹立正確的職業理想
一、確立職業理想的基本原則
二、職業理想的作用與功能
三、創業是職業理想的高層次目標
第三章 職業生涯設計
第一節 職業生涯設計概述
一、職業生涯設計對人生的意義
二、職業生涯設計的基本前提
三、職業生涯設計的基本原則
四、職業生涯的發展階段
第二節 職業生涯設計的步驟
一、確立目標
二、可行性研究
三、付諸行動
第三節 影響職業生涯的因素
一、個人因素
二、組織因素
三、環境因素
第四章 職業道德
第一節 職業道德概述
一、道德與職業道德
二、職業道德的形成與發展
三、社會主義職業道德
第二節 職業道德與市場經濟
一、市場經濟對職業道德的影響
二、職業道德在市場經濟中的作用
三、市場經濟條件下的職業道德建設
第三節 職業道德規範
一、職業道德的基本規範
二、主要行業的職業道德規範
第四節 職業道德行為的養成
一、職業道德行為的作用
二、職業道德行為的選擇
三、職業道德行為的養成
第五章 職業觀念
第一節 更新就業觀念
一、轉變傳統的就業觀
二、樹立全新的就業觀
第二節 把握就業機遇
一、強化機遇意識
二、理順就業思路
三、解除就業困惑
第三節 強化創業意識
一、創業意識的構成及作用
二、創業意識的培養
第六章 職業心理
第一節 職業心理概述
一、職業心理的內涵
二、個性心理與職業
三、人職匹配
第二節 職業心理品質
一、職業心理品質的內涵與要素
二、大學生必備的職業心理品質
第三節 職業心理輔導與職業心理測評
一、職業心理輔導的內容和方法
二、學校職業心理輔導的基本形式
第四節 心理健康與職業
一、心理健康的內涵及標準
二、心理健康對職業的作用
三、大學生健康心理的養成
第七章 職業能力
第一節 職業能力概述
一、職業能力的內涵
二、職業能力的特徵
三、職業能力的作用
第二節 職業能力的構成
一、專業技術能力
二、組織管理能力
三、綜合素質能力
第三節 職業能力的提高
一、努力學會學習
二、掌握知識技能
三、繼續深造提高
四、培養關鍵能力
五、投身社會實踐
主要參考書目
2008年修訂版後記