中華上下五千年（簡體書）

歷史是什麼？歷史是一名老師：“前事不忘，后事之師”；歷史是一種規律：“究天人之際，通古今之變”；歷史是一面鏡子：“以銅為鑒可以正衣冠，以史為鑒可以知興衰，以人為鑒可以明得失”；歷史是一種經驗：“鑒于往事，有資于治道”。歷史更是一種智慧，一種讀后可以讓人得到修身、齊家\治國、平天下方法的智慧。古今中外無數做出卓越貢獻創立豐功偉績的人之所以能始終保持頭腦的清醒與睿智，在錯綜復雜的局勢下撥開迷霧。抓住機遇成就大業。無不與他們把讀史、學史看成人生的必需與樂趣，并以史為鑒，學以致用密切相關。
泱泱華夏史，上下五千年。殷商的甲骨青銅獨步世界，風華絕代；先秦的百家諸子學派紛呈、蔚為大觀；漢唐的文景開元雍容華貴、舉世無雙；兩宋的文學藝術雄渾婉約，風流倜儻……紂的倒行逆施魚肉百姓、路人側目：始皇的嚴刑酷法焚書坑儒、讓人唏噓；明清的閉關錟國日暮西由、使人扼腕；日寇的燒殺搶掠無惡不作。令人發指……
本書繞開繁復艱深的典籍，撮重取要，以知微見著的理念梳理歷史，以生動活潑的文字勾畫歷史，以王朝更迭為經，以人物事件為緯，上迄盤古開天地，下至新中國開國，熔政治、經濟、軍事、文化、科技、宗教為一爐，前后連接緊密，結構脈絡清晰。翻開《中華上下五千年》，就如同展開一幅中華文明波瀾壯闊的歷史卷軸，翔實豐富的史料和栩栩如生的語言講述了一個個生動逼真的歷史故事，將把讀者帶進五千年華夏文明的歷史長廊！天下興亡，匹夫有責。當此中華復興之時，我不禁想到了梁啟超先生在《少年中國說》中的大聲疾呼：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”歷史潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。面對風雲變幻的國際局勢，要完成中華民族復興的偉大歷史使命，這就要求廣大青少年從歷史中洞察規律，通曉過去，把握現在，主宰未來！

文明起源
　盤古開天闢地
　女媧造人補天
　人文始祖伏羲
　華夏始祖炎帝
　華夏始祖黃帝
　傳說中的帝嚳
　傳說中的唐堯
　傳說中的虞舜
　大禹為民治水
青銅時期
　夏啟子繼父位
　商湯建立商朝
　伊尹奴隸為相
　商王盤庚遷都
　商朝武丁盛世
　文王渭水訪賢
　武王討伐商紂
　西周國人暴動
　宣王不籍千畝
　烽火戲諸侯
變革時期
　齊魯長勺之戰
　春秋五霸之首
文公退避三舍
弦高智退秦師
吳王闔閭稱霸
伍子胥過昭關
勾踐臥薪嘗膽
范蠡棄官經商
諸侯禮賢下士
穆公延攬人才
田氏滅姜代齊
諸侯弭兵大會
道家學派創始
儒家學派創始
戰國名醫扁鵲
韓趙魏三分晉
孫臏裝瘋復仇
墨家學派創始
秦國商鞅變法
諸侯合縱連橫
觸龍說趙太后
勇荊軻刺秦王
秦趙長平之戰
愛國詩人屈原
李冰父子修都江堰
統一王朝
始皇統一中國
始皇修筑長城
　始皇焚書坑儒
　趙高弄權欺主
　項羽破釜沉舟
　陳勝吳廣起義
　劉邦落草為寇
　漢初名臣張良
　項羽鴻門設宴
　垓下霸王別姬
　韓信胯下之辱
　平定七國之亂
　漢飛將軍李廣
　武帝獨尊儒術
　張騫出使西域
　蘇武北海牧羊
　司馬遷著《史記》
　昭君出塞和親
　王莽篡漢建新
　綠林赤眉起義
　劉秀建立東漢
　班固撰寫《漢書》
　班超投筆從戎
　天文學家張衡
分立融合
　黃巾軍大起義
　董卓穢亂宮廷
　挾天子令諸侯
　袁曹官渡之戰
　曹操隔岸觀火
　孫策割據江東
　劉備三顧茅廬
　張飛喝退百萬兵
　諸葛孔明治蜀
　關羽水淹七軍
　云長敗走麥城
　陸遜火燒連營
　孔明揮淚斬馬謖
　主薄楊修之死
　王與馬共天下
　祖逖聞雞起舞
　秦晉淝水之戰
　劉裕登基代晉
　梁武帝蕭衍
　書聖王羲之
　田園詩人陶潛
　大畫家顧愷之
　數學家祖沖之
　酈道元《水經注》
繁榮盛世
　楊堅建立隋朝
　隋煬帝下江都
　楊廣暴政亡隋
　李唐平定天下
　唐玄武門之變
　太宗貞觀之治
　賢德長孫皇后
　魏征直言進諫
　玄奘西天取經
　文成公主入藏
　女皇帝武則天
　唐名相狄仁杰
　唐玄宗李隆基
　中興名將李光弼
　鑒真東渡日本
……
政權對峙
統一鞏固
風雨飄搖
救記國存