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當你打開這《讀寫有道:小學語文閱讀·活動·寫作全能優化訓練(6年級)》時。首先讀到我給你講的這個故事——在赤道。一位小學老師努力地給孩子們說明“雪”的形態,但不管他怎麼說,孩子們也不能明白。老師說:雪是純白的東西。孩子們就猜測:雪是像鹽一樣。老師說:雪是冷的東西。孩子們就猜測:雪是像冰淇淋一樣。老師說:雪是粗粗的東西。孩子們就猜測:雪是像砂子一樣。老師始終不能告訴孩子雪是什麼,最后,考試的時候,他出了“雪”的題目,結果有幾個孩子這樣寫道:“雪是淡黃色、味道又冷又成的砂子。”這個故事使我們知道,有一些事物的真相,用言語是無法表白的,對于沒有看過雪的人.我們很難讓他知道雪。像雪這種可看的、有形象的事物都無法明明白白地講,那么對于無聲無色、沒有形象、不可捕捉的心念,如何能夠清楚地表達呢?
目次
1 祝福您,老師
2 種子的旅行
3 快樂繞口令
4 聽聲音,編故事
5 學做主持人
6 重陽佳節話重陽
7 我的成語玩遊戲
8 家庭小檔案
9 走近“文房四寶”
10 尋覓書的歷史
11 運動世界真奇妙
12 認識身邊的標志
13 今天我當家
14 信的旅程
15 動聽的京劇
16 我們的節日
17 家鄉的小吃
18 生命之水
19 標點王國旅行記
20 采訪名人
閱讀部分參考答案
2 種子的旅行
3 快樂繞口令
4 聽聲音,編故事
5 學做主持人
6 重陽佳節話重陽
7 我的成語玩遊戲
8 家庭小檔案
9 走近“文房四寶”
10 尋覓書的歷史
11 運動世界真奇妙
12 認識身邊的標志
13 今天我當家
14 信的旅程
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