軍事理論教程（簡體書）

在世界走向全球化、多極化的今天，和平與發展仍是人類追求的兩大時代主題，世界政治、經濟、軍事形勢也在緊緊圍繞著這兩大主題而發展變化。但是，霸權主義和強權政治仍然存在，由于民族、宗教、領土、資源等因素引發的局部戰爭和沖突此起彼伏，各種分裂勢力、恐怖勢力、極端勢力以及國際軍備失控等，仍在威脅著新世紀人類的安全。唐代詩人杜荀鶴的詩“涇溪石險入兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪”十分形象地告誡人們，在和平時期更要重視對國民國防意識和國防行為能力的培養和教育。《中華人民共和國國防教育法》第三條規定：“國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情，自覺履行國防義務”。要提高全民的國防意識和國防行為能力，關鍵是抓好基礎，而“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容”，因此，提高全民國防素質，就必須抓好學校尤其是高等學校的國防教育工作。
在普通高等學校開設軍事理論課，是《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和《中華人民共和國預備役軍官法》的要求，是大學生履行兵役義務的重要內容；同時也是貫徹落實《中華人民共和國教育法》、《中國教育改革和發展綱要》、《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的具體措施。對于增強大學生的國防觀念，激發其愛國熱情，拓寬其知識面和提高其綜合素質具有重要意義。國家興亡，匹夫有責。努力學習軍事理論課程，自覺接受國防教育，既是青年學生履行保衛祖國的神聖義務的具體行動，也是遵守國家法律的基本要求。
為滿足普通高等學校國防教育和素質教育的需要，我們根據教育部、總參謀部、總政治部2002年修訂的《高等學校學生軍事訓練教學大綱》，結合少數民族地區的特點和學生的實際情況，在認真總結教學經驗的基礎上編寫了本教材。在編寫過程中，我們注重吸收近年來軍事科學研究的新成果，嚴格把握課程目標和課程體系，使本教材具有較高的科學性、實用性和可讀性，成為一本知識體系較為完整、內容豐富、重點突出、時代性強的軍事理論課教材。

第一章 中國國防概述
第一節 國防概述
第二節 中國國防史
第三節 新中國國防法規
第四節 新中國國防體制和政策
第五節 新中國武裝力量概述
第二章 軍事思想
第一節 軍事思想概述
第二節 中國古代軍事思想
第三節 毛澤東軍事思想
第四節 鄧小平新時期軍隊建設思想
第五節 江澤民國防與軍隊建設思想
第三章 大學生軍事素養
第一節 大學生軍訓
第二節 隊列知識簡介
第三節 輕武器射擊常識
第四節 兵器知識簡介
第四章 世界軍事戰略
第一節 戰略和戰略環境概述
第二節 國際戰略格局
第三節 我國周邊安全環境
第四節 世界各國軍事簡介
第五章 軍事高技術及高技術戰爭
第一節 軍事高技術
第二節 高技術在軍事上的應用
第三節 高技術戰爭
第四節 高技術戰爭對軍事領域變革的影響
附錄
參考文獻