神速巧記英語單詞 小學年級通用（簡體書）

一、先研讀“前言”等。
二、音標先行：這是讀準音和“音形結合，巧記單詞”的關鍵。因為一定的口型發一定的音，然后根據口型、音去寫相對應的字母或組合，就是單詞的形了。所以，關鍵是掌握發音要領和口型。可用手勢法表演發音部位，形象直觀，簡單明了。參考“‘手勢法，學音標”和“英語音標與漢語拼音讀音對照表”。
三、元音與輔音的組合，常常相當于漢語拼音的韻母。但是漢語拼音的韻母只有一種形式，而相當于漢語拼音的韻母的“元音與輔音的組合”卻常為多種情況，因此，一定要分析清哪個元音與哪個輔音的組合相當于哪個漢語拼音的韻母，一是拼讀時能夠直呼出來；二是拼寫時，根據相對應的元音、輔音寫出字母或組合。
四、《神速巧記小學英語單詞》編排更獨特，除了以元音為序外(從5個元音字母的開、閉音節的讀音開始，接著是中元音、其它的后元音，最后是其它的雙元音)，還以輔音為序，匯編了小學新課標全部單詞(利于小學生夯實對音標的全面掌握)。
五、傳授巧記每一個單詞的方法(小學部分解析更細)。每一音標中，再按照不同讀音規則分類。多音節的單詞，分別在相同的音標中的同類情況中再現，加綴、合成、詞類轉化或強調部分等加下畫線或加粗。有的字母或組合不發音，甚至很特殊，特別提醒注意。同類情況聯想記憶。有的音同、音近或形近，再進行對比。
六、在弱讀(輕讀)音節中，哪種容易記，就先按照哪種記。
七、查找單詞方法。按照單詞重讀音節的讀音或首音標或首字母(首字母組合或首字母不發音的按照首音標查找)。
八、統一編寫，分冊查找。小學課本所涉及的單詞全部統一編寫，不分一會、兩會、三會、四會，因為按照37法巧記單詞，“會讀就會寫”，不必瘋狂讀，無需瘋狂寫。
九、釋文。