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創新教學策略（簡體書）
商品資訊
系列名：中小學教師教學策略書系.整體教學策略系列
ISBN13：9787303106677
出版社：北京師範大學出版社
作者：龔春燕
出版日：2010/05/01
裝訂／頁數：平裝／252頁
規格：26cm*19cm (高/寬)
版次：一版
商品簡介
作者簡介
目次
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商品簡介
創新教學就是以培養學中創新素質為基本價位取向的教學實踐活動。創新教學策略在教學目標明確“教什麼”的基礎上，解決教師“如何創新教”和學生“如何創新學”的問題 “學會——會學——創新學”，循環上升，不斷發展學生的學習內動力。創新教學的原則：學為主體．教為主導，疑為主軸，動為主線。
作者簡介
龔春燕，研究員，特級教師。重慶市教育評估院院長，西南大學教育學院教授、碩士研究生導師。中國高等教育學會學習科學研究分會常務副會長兼秘書長、香港創新教育學會名譽會長、美國北美華人教育協會理事。先后在人民教育出版社出版《創新學習論綱》等專著8部，在中國青年出版社出版主編教育著作17部，在人民出版社出版《創新學習》《綜合實踐活動》等教材31冊，在《人民教育》《中國教育學刊》等核心刊物發表論文70篇。有15項成果獲國家教育部、重慶市人民政府及重慶市教委獎勵。主持聯合國教科文組織、全國教育科學規劃、全國科技基金等研究課題17項。
目次
第一章 創新教學策略概述
第一節 創新教學的界定
第二節 創新教學的原則
第三節 創新教學策略詮釋
第二章 創新教學目標設置策略
第一節 創新教學目標編制意義
第二節 創新教學目標編制策略
第三章 創新教學要素發展策略(上)
第一節 創新意識的啟發策略
第二節 創新精神的培養策略
第三節 創新技法的掌握策略
第四章 創新教學要素發展策略(中)
第一節 創新思維的構成
第二節 創新思維的訓練策略
第五章 創新教學要素發展策略(下)
第一節 創新意志培養策略
第二節 創新個性培養策略
第六章 創新教學的課堂優化策略
第一節 課堂的開放性策略
第二節 課堂的問題性策略
第三節 課堂的情感性策略
第七章 創新教學的環境支持策略
第一節 學校環境支持策略
第二節 家庭環境支持策略
第三節 社會環境支持策略
第八章 創新教學的評價激勵策略
第一節 創新教學的評價策略
第二節 創新教學的激勵策略
第九章 學科創新教學常用策略(上)
第一節 自主創新教學策略
第二節 開放式教學策略
第三節 網絡教學策略
第十章 學科創新教學常用策略(下)
第一節 案例教學策略
第二節 課題教學策略
第三節 社會實踐教學策略
參考文獻
後記
第一節 創新教學的界定
第二節 創新教學的原則
第三節 創新教學策略詮釋
第二章 創新教學目標設置策略
第一節 創新教學目標編制意義
第二節 創新教學目標編制策略
第三章 創新教學要素發展策略(上)
第一節 創新意識的啟發策略
第二節 創新精神的培養策略
第三節 創新技法的掌握策略
第四章 創新教學要素發展策略(中)
第一節 創新思維的構成
第二節 創新思維的訓練策略
第五章 創新教學要素發展策略(下)
第一節 創新意志培養策略
第二節 創新個性培養策略
第六章 創新教學的課堂優化策略
第一節 課堂的開放性策略
第二節 課堂的問題性策略
第三節 課堂的情感性策略
第七章 創新教學的環境支持策略
第一節 學校環境支持策略
第二節 家庭環境支持策略
第三節 社會環境支持策略
第八章 創新教學的評價激勵策略
第一節 創新教學的評價策略
第二節 創新教學的激勵策略
第九章 學科創新教學常用策略(上)
第一節 自主創新教學策略
第二節 開放式教學策略
第三節 網絡教學策略
第十章 學科創新教學常用策略(下)
第一節 案例教學策略
第二節 課題教學策略
第三節 社會實踐教學策略
參考文獻
後記
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