段逸山舉要醫古文（簡體書）

《段逸山舉要醫古文》的這段文字情有獨鐘，每獲感悟：“昔堯俎之后，舜仰慕三年，坐則見堯于牆，食則睹堯于羹。”說唐堯死后，虞舜時刻追念，或坐或食，都仿佛見到堯的身影。我同醫古文打了將近半個世紀的交道，伏在書案前看的.站在講臺上說的，坐在電腦前寫的，甚至躺在床上想的，幾乎都離不開醫古文，牽腸掛肚，夢思魂繞，何止星霜三度？《后漢書》所言，后人凝練為“羹牆”一語，用以表達追思前輩或仰慕聖賢之意。醫古文乃古人所撰涉醫之文，飽含治病救人的仁德，富具妙術精藝的睿智，兼之文采動人，哲理益心，仁、術、文、理，集于一體。據此而言，這一語典正是我對前賢仰慕之心的真實寫照。

段逸山，上海中醫藥大學教授、博士生導師，兼任校圖書館館長、《中醫藥文化》雜志編委會主任、中華中醫藥學會醫古文分會名譽主任委員。曾擔任全國規劃教材《醫古文》5～8版主編、衛生部“十一五”研究生規劃教材《中醫古籍校讀法》主編。代表作有《<素問>全元起本研究與輯復》（獲“上海科技專著出版資金”資助）、《中醫文言修辭》、《中醫古籍珍稀抄本精選》和《諸病源候論通檢》（上述二書獲“全國古籍整理出版規劃領導小組”資助）等。

醫儒相通 形神得兼——中醫古籍文理豐富成因舉要
辨章學術 考鏡源流——中醫古籍書目舉要
先分獨合 后辨有無——象形、指事、會意、形聲字分辨舉要
本有其字 依聲托義——通假字舉要
千變萬化 有規可循——數詞表示法舉要
至小無內 至大無外——“一”字舉要
詞語相同 意義相反——反訓舉要
固定對應 臨時出格——詞類活用舉要
出現頻繁 用途各異——“之”、“其”用法舉要
可分可合 有同有異——“者”、“所”結構舉要
語法“紅娘” 穿針引線——介詞舉要
唯求達意 不講“規矩——語序變化舉要
細察對象 詳求規律——省略舉要
積累詞匯 須明歸并——詞語歸并法舉要
靜則多義 動則單——因文求義法舉要
文有排偶 詞有相關——對舉結構依據法舉要
辨詞釋句 三途同歸——因法求義法舉要
借助已知 推求未知——文句差異類比法舉要
依據常規 把握意義——詞語使用慣例舉要
形體不一 意義不二——聯綿詞舉要
凝而不緊 穩而欠定——同義詞復用舉要
異中求同 同中辨異——詞語異同舉要
形同是虛 義異為實——同形詞語舉要
形單義復 形復義單——詞語單復舉要
似平實側 似側實平——詞語平側舉要
明識會通 細察區別——詞義通別舉要
疑是實非 似非實是——疑似詞句舉要
跳躍變化 曲盡其妙——交叉文句舉要
詞隱其外 意寓其內——語義隱寓舉要
詞語共用 一氣呵成——文意貫通舉要
晦用其語 曲達其意——委婉舉要
水漲船高 水落石出——相形舉要
藏前歇后 “新詞”迭出——割裂舉要
訓解文理 闡發醫理——注釋舉要
前車可鑒 三“不”須戒——誤釋舉要
參照古注 斟酌句讀——古注指示句讀舉要
借助辭格 正確斷句——利用辭格斷句舉要
信之不講 達雅亦泯——誤譯舉要
剖章析句 融會貫通——篇章分析舉要
自然所損 人為所致——文字錯亂現象舉要
比較異同 尋求確據——校勘方法舉要
校求真文 讀明真義——校讀法舉要
引用文字 形式多樣——引經舉要
對象明確 作用顯著——《素問》王注引文舉要
文詞典雅 條例周密——《素問》王注釋義方式舉要
神來之筆 鬼斧之工——仲景筆法舉要
本草大成 實至名歸——《本草綱目》實用價值舉要
涵義豐富 題材廣泛——中醫藥文獻整理研究內容舉要
要求謹嚴 途徑多種——中醫藥文獻整理研究方法舉要
個中景象 別有洞天——中醫藥寫本舉要
武藝十八 凝聚“三通”——醫古文講授舉要
本書參考引用文獻要目