窗邊的孩子：青少年電子遊戲成癮的家庭因素研究（簡體書）

關心兒童心理、兒童教育的讀者對《窗邊的小豆豆》一書應該不會陌生。書中的小豆豆因淘氣被學校開除，母親將她帶入一個親切、隨和的環境中，她獲得了來自成人的鼓勵與贊美，并逐漸成為一個出色的孩子。
家庭是孩子最重要的成長環境，父母是孩子成長中最重要的引路人。在青春期早期，孩子的生理、心理各方面都開始發生變化，這個時候尤其需要來自家庭的支持與引導。對于青少年出現的電子遊戲使用問題，從家庭環境角度出發分析問題成因，是很必要而迫切的事情。
本書考察了在中國現階段特定的社會文化背景下，家庭環境因素對青少年電子遊戲使用問題的影響過程和影響方式。作者采用定量研究和定性研究相結合的方式，運用傳播學中的“使用與滿足”理論作為分析框架，提出了家庭環境對電子遊戲使用問題影響的“下旋螺旋模式”。

趙春梅 中央電視臺國際部主任編輯，傳播學博士。當過大學英語教師，此后一直從事外國影視劇的引進、翻譯和研究工作。 近年來主要關注大眾傳媒尤其是新媒體對青少年心理和行為的影響，其中最為關注的是家庭環境因素對青少年發展和媒體使用問題(網癮)的影響。

第1章 引言
第2章 理論視角：使用與滿足
2.1 基本理論
2.2 對使用與滿足的評價
2.3 使用與滿足對本研究的適用性
第3章 相關研究文獻綜述
3.1 電子遊戲成癮問題
3.1.1 電子遊戲行為成癮的表現
3.1.2 電子遊戲具有潛在的致癮性
3.1.3 青少年的個體特徵與電子遊戲成癮
3.1.4 中國青少年的生活環境與電子遊戲成癮
3.2 暴力電子遊戲使用問題
3.2.1 電子遊戲暴力因素對青少年認知和行為的影響
3.2.2 青少年的攻擊性與暴力電子遊戲的使用
3.2.3 暴力電子遊戲對成癮的影響
3.3 家庭環境因素對青少年心理和行為的影響
3.3.1 家庭結構因素對青少年心理和行為的影響
3.3.2 家庭社會經濟地位對青少年心理和行為的影響
3.3.3 家庭關係對青少年心理和行為的影響
3.3.4 父母教養方式對青少年心理和行為的影響
第4章 研究方法
4.1 研究方法的選擇
4.1.1 定量研究與定性研究結合的理由
4.1.2 混合研究的發展
4.1.3 本研究的混合研究策略
4.2 定量研究部分
4.2.1 抽樣方法
4.2.2 測量
4.3 定性研究部分
4.3.1 研究方法介紹
4.3.2 抽樣方法
4.3.3 資料收集方法
4.3.4 資料收集和整理的過程
第5章 電子遊戲的使用與滿足
5.1 與電子遊戲一起成長的一代
5.2 電子遊戲的吸引力
5.3 電子遊戲的使用與滿足
5.3.1 電子玩伴
5.3.2 放松／逃避學習壓力
5.3.3 獲得控制感和成就感
5.3.4 獲得攻擊滿足
5.3.5 社會交往
5.4 本章小結
第6章 單一評價標準與電子遊戲使用問題
6.1 過高期望與“童年恐慌”
6.2 不堪負荷的學習壓力一.
6.3 初中，特殊的發展階段
6.3.1 第一種情況
6.3.2 第二種情況
6.3.3 第三種情況
6.4 學習成績與孩子在家庭的處境
6.5 學習成績與孩子在學校的處境
6.6 本章小結
第7章 家庭結構對電子遊戲使用問題的影響
7.1 定量數據結果
7.2 定性資料結果
7.2.1 離異單親家庭
7.2.2 功能失調完整家庭
7.2.3 功能正常完整家庭
7.3 本章小結
第8章 家庭社會經濟地位對電子遊戲使用問題的影響
8.1 定量數據結果
8.2 定性資料結果
8.2.1 正常使用組
8.2.2 成癮傾向組
8.2.3 成癮組
8.3 本章小結
第9章 家庭關係對電子遊戲使用問題的影響
9.1 定量數據結果
9.1.1 父母沖突的影響
9.1.2 親子關係的影響
9.2 定性資料結果
9.2.1 成癮傾向組和成癮組的家庭關係
9.2.2 正常使用組的家庭關係
9.3 本章小結
第10章 父母教養方式對電子遊戲使用問題的影響
10.1 定量數據結果
10.2 定性資料結果
10.2.1 民主權威型
10.2.2 嚴厲權威型
10.2.3 高度溺愛型
10.2.4 嚴厲專制型
10.2.5 忽視冷漠型
10.2.6 嚴重不一致型
10.3 本章小結
第11章 家庭環境因素對電子遊戲使用問題的影響
第12章 結論與建議
中文參考文獻
英文參考文獻
附錄
附錄1：電子遊戲暴力的定義和分級標準
附錄2：專家對電子遊戲暴力程度分級結果
附錄3：父母教養方式量表鑒別度測量
附錄4：父母沖突兒童知覺量表鑒別度測量
附錄5：問卷A
附錄6：問卷B
附錄7：深度訪談提綱——家長
附錄8：深度訪談提綱——學生
致謝
後記