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《教育現代化:跨世紀的使命與選擇(上海教育現代化內涵及指標體系研究)》內容簡介：2004年，上海召開了全市教育工作會議，明確提出了“到2010年上海要率先基本實現教育現代化”。2004年9月27日，上海市委、市政府下發《關於全面實施教育綜合改革率先基本實現上海教育現代化的若干意見》，提出建立以開放多樣、高標準、高質量為特點的現代國民教育體系和以學習型城市為標志的終身教育體系；各類教育確立先進的教育理念和科學的人才觀，使受教育者得到全面而有個性的發展，形成以政府辦學為主體、社會各界積極參與的多元化辦學格局；學校辦學條件基本達到現代化水準；形成科學合理的教育結構和學校布局結構。
2010年上海的教育現代化是一幅怎樣的藍圖？我們用哪些指標和標準來衡量上海基本實現教育現代化？上海的教育現代化與其他地區的教育現代化相比較，有哪些自身的特點？這些問題是需要認真研究和予以回答的。為此，2006年4月，上海市教委決定設立“上海教育現代化內涵及指標體系研究”重大攻關課題，充分發揮本市人大、政協和各民主黨派的人才優勢以及大專院校、科研機構的力量，集中智慧，聚焦教育現代化的研究，制訂出具有中國特色和上海特點的（2010年）社會主義教育現代化指標體系。
2010年上海的教育現代化是一幅怎樣的藍圖？我們用哪些指標和標準來衡量上海基本實現教育現代化？上海的教育現代化與其他地區的教育現代化相比較，有哪些自身的特點？這些問題是需要認真研究和予以回答的。為此，2006年4月，上海市教委決定設立“上海教育現代化內涵及指標體系研究”重大攻關課題，充分發揮本市人大、政協和各民主黨派的人才優勢以及大專院校、科研機構的力量，集中智慧，聚焦教育現代化的研究，制訂出具有中國特色和上海特點的（2010年）社會主義教育現代化指標體系。
目次
前言
第一篇 總報告
教育現代化：跨世紀的使命與選擇——上海教育鞏代化內涵及指標體系研究
第二篇 分報告
分報告1
國內外發達地區教育現代化水平研窮
分報告2
政府投入與辦學條件研究
分報告3
教育管理現代化指標體系研究
分報告4
校長、教師隊伍建設標準研究
分報告5
上海教育質量評價體系研究
分報告6
上海高等教育現代化發展指標研究
分報告7
上海教育現代化法治與社會環境研究
附錄1
中共上海市委、上海市人民政府關於全面實施教育綜合
改革率先基本實現上海教育現代化的若干意見
附錄2
上海教育事業發展“十一五”規劃綱要
附錄3
上海市基礎教育教師隊伍建設“十一五”規劃綱要
附錄4
上海高校教師隊伍建設“十一五”發展規劃綱要
附錄5
關於提升上海市中小學教師專業標準和構建教師
資格再認證制度的研究報告
附錄6
關於上海市中小幼校(園)長入職資格標準的研究
後記
第一篇 總報告
教育現代化：跨世紀的使命與選擇——上海教育鞏代化內涵及指標體系研究
第二篇 分報告
分報告1
國內外發達地區教育現代化水平研窮
分報告2
政府投入與辦學條件研究
分報告3
教育管理現代化指標體系研究
分報告4
校長、教師隊伍建設標準研究
分報告5
上海教育質量評價體系研究
分報告6
上海高等教育現代化發展指標研究
分報告7
上海教育現代化法治與社會環境研究
附錄1
中共上海市委、上海市人民政府關於全面實施教育綜合
改革率先基本實現上海教育現代化的若干意見
附錄2
上海教育事業發展“十一五”規劃綱要
附錄3
上海市基礎教育教師隊伍建設“十一五”規劃綱要
附錄4
上海高校教師隊伍建設“十一五”發展規劃綱要
附錄5
關於提升上海市中小學教師專業標準和構建教師
資格再認證制度的研究報告
附錄6
關於上海市中小幼校(園)長入職資格標準的研究
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