名校安全管理執行力（簡體書）

《名師工程》通過總結名師的創新經驗、先進理念，宣傳名師的核心教育力，為廣大教師職業生涯提供精神源泉和實踐動力，在教育實踐層面切實推動從教者職業素養的提升。通過《名師工程》實現“打造名師的工程”。
叢書采用了通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變為以案例為主，分析、評點為輔，把最先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會先進、有效的教育方法。
本書為叢書之《名校安全管理執行力》分冊。

第一篇 課堂學習安全管理
一、讓無知者有所畏懼
——巴蜀小學的學生行為有底線
二、十二條“軍規”
——南京四中的特色體育管理
三、謹慎與大膽有機結合
——溫州中學的化學實驗課
四、杜絕體罰
——平湖中學的“歡樂課堂”
五、以法為器
——自貢市解放路中學的課堂暴力防線
六、從根本抓起，避免過錯教育
——東陽二中的安全管理制度
七、游泳課更要注意安全
——寧波華茂外國語學校的游泳課安全
八、把好嚴進嚴出關
——昆明市第十二中學實驗室危險品的安全管理
第二篇 生活食宿安全管理
一、科學用電才能保障安全
——山西大學附屬中學的用電規則
二、學生防災知識的好參謀
——同濟一附中的消防安全意識
三、鍋爐房安全保障
——東北師範大學附屬中學的神秘措施
四、以嚴格的制度作保障
——長春市實驗中學的宿舍衛生標準
五、“文明宿舍秀”
——濟南一中宿舍內的學生活動安全機制
六、預案細致，保障全面
——河北冀州中學的宿舍保衛工作
七、嚴防死守，確保安全
——鄭州107中學宿舍取暖的安全管理
八、嚴把食品安全關
——武漢六中的食堂衛生管理
九、加強學校小賣部的食品衛生管理
——灰埠中學的衛生安全防線
十、嚴查慎防
——四川省金堂中學的周邊攤點衛生保障
十一、飲用水安全是第一道標準線
——廣雅中學的飲水安全措施
十二、安全“調度室”
——臨海六中的家長接送車輛管理
十三、選就選穩當的司機
——舟山中學的校車安全管理
十四、防火意識和設施雙過硬
——泰州中學的防火舉措
十五、日常衛生安全教育
——礦工街小學春季預防傳染病的阻擊戰
十六、藥品安全，從根源防范
——濰坊一中的藥品安全管理
第三篇 課外活動安全管理
一、集會活動中的安全保障
——湖北黃石二中的集會指揮所
二、跑操中的安全防范
——衡水中學跑出安全、健康與震撼
三、安全第一，比賽第二
——福州一中的出校參賽安全保障
四、張貼安全運動法則
——溫州第二實驗中學的校運動會安全保障
五、給校外活動編織安全網
——忻州一中的校外活動交通安全管理
六、抓好課間活動安全
——山下湖鎮小的課間安全監管
七、主動配合，聯手行動
——衢州二中施行的“八條措施”
八、絕不忽視周邊不良場所的侵害
——汾江中學的大排查活動
九、嚴加防范校門外攔路搶劫
——涵江區白塘中學的補救措施
十、讓學生健康快樂地上網
——天長中學的網絡“綠色通道”建設
十一、像部隊一樣完善制度管理
——沈陽第一四二中學的軍訓安全保障
第四篇 心理健康安全管理
一、塑造健康心靈
——甌海中學的心理安全“陽光使者”
二、打造心理健康平臺
——瀘縣五中教師的心理健康工程
三、給學生“心理綜合癥”把把脈
——雙流中學的“心理排爆隊”
四、如何面對不該發生的情感
——市西中學男女生交往的健康法則
五、正視優秀生的弱點
——貴池中學的“優秀生心理干預策略”
六、搭建暴力傾向的手術臺
——宿城一中營建防暴力傾向主陣地
七、守望溫情
——綿陽中學災后重建學生的“心理安全感”
八、幫助學生正確看待人生變故
——北京八一中學的心理悲傷干預
九、移花接木
——鄭州市106中學治理網絡遊戲泛濫的特殊手段
十、對網戀說“不”
——四川師大附中的拯救網戀總動員
第五篇 名校特色安全管理
一、建設學生回冢“放心工欄”
——廣濟中心小學的“網絡門衛”
二、提升門衛素質
——湖州四中的“專職保安”
三、強化門衛工作職能
——淄博一中的“門衛責任”
四、組建教師巡邏隊
——仁愛中學為校園安全筑起防火牆
五、編織無形的安全防線
——紅旗小學教師愛詢查
六、關愛生命，遠離毒品
——康定中學營造“無毒校園”
七、打黑從遠離“英雄”崇拜開始
——廣東普寧二中的校園“衛道夫”
八、及時堵截少年犯罪
——大慶實驗中學“把孩子留在學校”的舉措
九、吹響考試安全集結號
——沙市五中的高考安全保障機制
十、鑄就校醫嚴謹作風
——遼師附中的校醫務室建設
十一、有效預防性騷擾
——久隆模范中學的特殊課堂