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在漢語語調研究領域，現在已經有了一個共識，即高音線/基頻的音階驟降是焦點重音的顯著特徵。但降到什麼程度才叫驟降？它與不同的聲調組合有什麼關係？顯然，有些量變到質變的規律還遠未被揭示出來。
本研究通過發音分析與合成聽辨兩種方法共三個實驗考察了普通話短句焦點重音的韻律表現，結果表明：漢語二、三音節的20種聲調組合可以構成陳述短句語調的核心單元。它們包括無上聲調的9個雙音節聲調組合、9個上聲居中的三音節聲調組合及上聲在句首、句末兩種情況。每個單元內部基於韻律表現的重音構成規則具有穩定性和遞歸性，人們通過有關單元的韻律信息可傳達并感知句子的調核或語義焦點所在。
在這些韻律信息中最重要的是高音點落差級別，其次是音長。如同聲調可分為高、中、低，音節間高音點基頻差值也可以分為大、中、小。具體來說，小級別落差在2st左右，中等級別落差6st左右，10st左右的落差為大級別落差。不同的基本單元對這些落差級別有不同的要求，借以凸顯不同的聲調/音節。通過對高音點落差值及有關音節時長的調節，特定的重音及焦點基本可以實現。
此外，研究還發現，對于上聲音節來說，除了其前后音節的高音點落差及時長信息以外，它本身是否帶吱嘎聲也是它加重與否的重要指標。
本研究通過發音分析與合成聽辨兩種方法共三個實驗考察了普通話短句焦點重音的韻律表現，結果表明：漢語二、三音節的20種聲調組合可以構成陳述短句語調的核心單元。它們包括無上聲調的9個雙音節聲調組合、9個上聲居中的三音節聲調組合及上聲在句首、句末兩種情況。每個單元內部基於韻律表現的重音構成規則具有穩定性和遞歸性，人們通過有關單元的韻律信息可傳達并感知句子的調核或語義焦點所在。
在這些韻律信息中最重要的是高音點落差級別，其次是音長。如同聲調可分為高、中、低，音節間高音點基頻差值也可以分為大、中、小。具體來說，小級別落差在2st左右，中等級別落差6st左右，10st左右的落差為大級別落差。不同的基本單元對這些落差級別有不同的要求，借以凸顯不同的聲調/音節。通過對高音點落差值及有關音節時長的調節，特定的重音及焦點基本可以實現。
此外，研究還發現，對于上聲音節來說，除了其前后音節的高音點落差及時長信息以外，它本身是否帶吱嘎聲也是它加重與否的重要指標。
作者簡介
曹文 男，1968年生於江蘇鹽城，文學博士，主要研究領域是實驗語音學及對外漢語教學。2001年獲北京語言大學青年教師優秀教學一等獎。現為北京語言大學副教授、碩士生導師，首都醫科大學聽力學專業碩士研究生副導師，中國語言學會語音學分會理事，中國聲學學會語言、聽覺和音樂專業委員會委員。
目次
第一章 緒論
第一節 解題
一 焦點、焦點重音與調核
二 關於“韻律實現”和“同文異焦句”
第二節 有關漢語重音研究的簡要回顧
第三節 問題的提出
第二章 實驗一：三音節句韻律分析
第一節 實驗設計
第二節 實驗方法
一 實驗過程
二 數據測量與處理
第三節 實驗結果與分析
一 陰平環境組
(一) 韻律考察
1. T1T1T1組合
2. T1T2T1組合
3. T1T3T1組合
4. T1T4T1組合
(二) 小結
二 陽平環境組
(一) 韻律考察
1. T2T1T2組合
2. T2T2T2組合
3. T2T3T2組合
4. T2T4T2組合
(二) 小結
三 上聲環境組
(一) 韻律考察
1. T3T1T3組合
2. T3T2T3組合
3. T3T3T3組合
4. T3T4T3組合
(二) 小結
四 去聲環境組
(一) 韻律考察
1. T4T1T4組合
2. T4T2T4組合
3. T4T3T4組合
4. T4T4T4組合
(二) 小結
第四節 總結：綜合考察與討論
一 綜合考察
(一) 韻律考察——以T1環境組為例
(二) 二音節聲調組合輕重分布的韻律表現
(三) 含上聲三音節聲調組合輕重分布的韻律表現
二 討論
(一) 語調中二音節的調型模式
(二) 高音點“驟降”與高音點落差等級
(三) 一些輔助的韻律手段
(四) 未解決的問題
第三章 實驗二：含上聲三音節組短句焦點的聽辨實驗
第一節 實驗設計與短句合成
第二節 實驗方法
第四章 實驗三：基於語料庫語句的焦點識別與合成
第五章 總結及余論
參考文獻
附錄
致謝
第一節 解題
一 焦點、焦點重音與調核
二 關於“韻律實現”和“同文異焦句”
第二節 有關漢語重音研究的簡要回顧
第三節 問題的提出
第二章 實驗一：三音節句韻律分析
第一節 實驗設計
第二節 實驗方法
一 實驗過程
二 數據測量與處理
第三節 實驗結果與分析
一 陰平環境組
(一) 韻律考察
1. T1T1T1組合
2. T1T2T1組合
3. T1T3T1組合
4. T1T4T1組合
(二) 小結
二 陽平環境組
(一) 韻律考察
1. T2T1T2組合
2. T2T2T2組合
3. T2T3T2組合
4. T2T4T2組合
(二) 小結
三 上聲環境組
(一) 韻律考察
1. T3T1T3組合
2. T3T2T3組合
3. T3T3T3組合
4. T3T4T3組合
(二) 小結
四 去聲環境組
(一) 韻律考察
1. T4T1T4組合
2. T4T2T4組合
3. T4T3T4組合
4. T4T4T4組合
(二) 小結
第四節 總結：綜合考察與討論
一 綜合考察
(一) 韻律考察——以T1環境組為例
(二) 二音節聲調組合輕重分布的韻律表現
(三) 含上聲三音節聲調組合輕重分布的韻律表現
二 討論
(一) 語調中二音節的調型模式
(二) 高音點“驟降”與高音點落差等級
(三) 一些輔助的韻律手段
(四) 未解決的問題
第三章 實驗二：含上聲三音節組短句焦點的聽辨實驗
第一節 實驗設計與短句合成
第二節 實驗方法
第四章 實驗三：基於語料庫語句的焦點識別與合成
第五章 總結及余論
參考文獻
附錄
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