商品簡介
目次
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隨著第二代獨生子女的逐漸出生,今天的許多家庭已進入了6個大人(爺爺奶奶、外公外婆、父母)1個孩子的“非常6+1”時代。在這個“非常6+1”時代,6個家長圍繞1個孩子轉,孩子在家庭中的中心地位得到了加強,也由此使得家庭教育出現了許多新問題、產生了許多新矛盾。由于不當的教育,一些孩子成了惹不起的皇子皇孫,成了一碰就碎的“草莓族”,成了輸不起的一代。許多家庭因為教育孩子出現夫妻之間、祖輩和父輩之間的矛盾。怎樣解決好這些問題和矛盾,把孩子教育成才,是祖輩和父輩家長們非常頭痛的問題。本書就是從怎樣解決好“非常6+1”時代孩子教育問題入手,告訴家長們應該怎樣避免家庭教育中的矛盾,怎樣解決孩子成長中的問題,運用怎樣的教育策略才能真正達到教育好孩子的目的。
目次
第1章 “非常6+1”家庭教育成特色教育
1.家庭教育走進“非常6+1”時代
2.當“獨一代”遭遇“獨二代”
3.“獨二代”遭遇成長煩惱
第2章 “非常6+1”綜合征
1.蠻不講理的“皇子皇孫”
2.一碰就碎的“草莓族”
3.萬千寵愛包圍著的寵物
4.隨風倒的“牆頭草”
5.凡事以自我為中心
6.適應能力較差
7.總想依賴別人
8.一點挫折就回頭的“輸不起”
9.行為習慣較差
第3章 “非常6+1”引發家庭教育新矛盾
1.“非常6+1”引發家庭教育的無奈
2.孩子教育成家庭矛盾導火索
3.教育成父母與孩子斗爭的焦點
4.為養育孩子,婆媳之間關係緊張
5.“隔代親”成父母心頭之痛
6.家庭矛盾使孩子很迷惘
第4章 “非常6+1”時代的隔代教育
1.隔代教育的利弊分析
2.隔代教育負面影響困擾父母
3.隔代教育代替不了親子教育
4.不良隔代教育已成嚴重社會問題
5.揚長避短,打造新型的隔代教育
第5章 實現“非常6+1”時代家庭教育的三代同贏
1.兩代人要扮演好自己的角色
2.建立“非常6+1”教育統一戰線
3.父母要用一個聲音說話
4.祖父母與“孫子”兵法
5.兩代教育相結合,讓6+1>7
第6章 消除孩子的“6+1綜合征”
1.蠻不講理不可寬容
2.聽不得批評也要批評
3.讓孩子正視自己的錯誤
4.把挫折當存折,挫折教育不可少
5.對孩子以自我為中心行為的糾正
6.不讓孩子成為依附大樹的藤
7.孩子不良行為習慣的糾正
第7章 把“草莓族”的孩子變成一棵大樹
1.讓孩子做自己能做的事
2.培養孩子的集體意識
3.給孩子屬于自己的人生和天空
4.愛不能成為孩子成長的羈絆
5.不要讓“好孩子”成為負累
6.放開手,讓孩子長大
1.家庭教育走進“非常6+1”時代
2.當“獨一代”遭遇“獨二代”
3.“獨二代”遭遇成長煩惱
第2章 “非常6+1”綜合征
1.蠻不講理的“皇子皇孫”
2.一碰就碎的“草莓族”
3.萬千寵愛包圍著的寵物
4.隨風倒的“牆頭草”
5.凡事以自我為中心
6.適應能力較差
7.總想依賴別人
8.一點挫折就回頭的“輸不起”
9.行為習慣較差
第3章 “非常6+1”引發家庭教育新矛盾
1.“非常6+1”引發家庭教育的無奈
2.孩子教育成家庭矛盾導火索
3.教育成父母與孩子斗爭的焦點
4.為養育孩子,婆媳之間關係緊張
5.“隔代親”成父母心頭之痛
6.家庭矛盾使孩子很迷惘
第4章 “非常6+1”時代的隔代教育
1.隔代教育的利弊分析
2.隔代教育負面影響困擾父母
3.隔代教育代替不了親子教育
4.不良隔代教育已成嚴重社會問題
5.揚長避短,打造新型的隔代教育
第5章 實現“非常6+1”時代家庭教育的三代同贏
1.兩代人要扮演好自己的角色
2.建立“非常6+1”教育統一戰線
3.父母要用一個聲音說話
4.祖父母與“孫子”兵法
5.兩代教育相結合,讓6+1>7
第6章 消除孩子的“6+1綜合征”
1.蠻不講理不可寬容
2.聽不得批評也要批評
3.讓孩子正視自己的錯誤
4.把挫折當存折,挫折教育不可少
5.對孩子以自我為中心行為的糾正
6.不讓孩子成為依附大樹的藤
7.孩子不良行為習慣的糾正
第7章 把“草莓族”的孩子變成一棵大樹
1.讓孩子做自己能做的事
2.培養孩子的集體意識
3.給孩子屬于自己的人生和天空
4.愛不能成為孩子成長的羈絆
5.不要讓“好孩子”成為負累
6.放開手,讓孩子長大
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