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隨著自由化、民主化潮流，多元文化教育理念已成為近年世界各國重視之政策方向，其目的在於透過教育過程，達到對少數民族、他類成員之尊重，其議題包括對兩性、少數民族、移民之包容，尤其以少數民族為主要重點。在此一前提下，行政院原住民委員會立志於深耕原住民族之民族教育，經由各類文獻的彙整，不同領域學者專家意見之整合，民國95年10月出版「舞動民族教育精靈—台灣原住民族教育論叢」，提供社會各界更寬廣的視野、更多元的角度，進而產生新的民族教育觀點與思維。爰此，此次「原住民族教育新思維專輯」論文徵稿，乃以台灣原住民族教育相關議題，包括：民族教育、文化教育、家庭與婦女教育、學生學習與輔導教育、部落教育、生態教育及資訊媒體教育等範圍，期望社會各界對於原住民族教育提供創新思維。在各界熱烈參與下，其所收錄的論文作品，不論對於原住民族教育問題之深入性，或是對於建議之可行性，可以說是針對近些年來原住民族各個層面教育理念提出頗精闢之評析，不但值得作為未來本會政策規劃與相關配合措施訂定的參考，而且更有助於鼓勵原住民族學習族群文化的權利並保障其學習機會。
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