編餘雜俎：歷史課程研究（簡體書）

《編余雜俎:歷史課程研究》包括了研究、關於完善歷史課程標準的思考、研究新課標教材推進新課程改革、關於深化歷史課程改革的討論、改革初中歷史教學內容的探討、——以“鴉片戰爭”為例的教材和教學設計、關於“北京人”教學內容與目標的定位、——從梁爰如老師的文章談起、一份夭折的初中歷史課程內容標準設計方案、從商周的社會性質談起、西周是個什麼樣的社會、古代中國君主專制政治的兩大支柱、——高中新課程“古代中國的政治制度”討論、秦以后古代政治制度的基本特徵……等等。

任世江，老任。年輕時1米75，現在l米73，越老越抽抽兒。1950年生於天津，在紅旗下茁壯成長。1966年初中即將畢業時趕上“文革”，跟著造反，打過派仗，做過錯事。后來到黑龍江兵團“修煉”，也沒能入黨。1978年上大學后不再進步，至今黨外人士。報考天津師大，想的是分配不離家鄉；選擇歷史專業，沒什麼想法，純粹是瞎蒙。對大學印象最深的是學術講座，聽多了才感覺到歷史學的魅力。畢業后在南開中學當老師。1986年調入歷史教學社，開始編輯生涯。至今熬成編審、主編，還有老花眼。寫的東西很多，像樣的太少。快退休了，以后可能會有出息。

研究
3關於完善歷史課程標準的思考
16研究新課標教材推進新課程改革
27關於深化歷史課程改革的討論
39改革初中歷史教學內容的探討
——以“鴉片戰爭”為例的教材和教學設計
49關於“北京人”教學內容與目標的定位
——從梁爰如老師的文章談起
55一份夭折的初中歷史課程內容標準設計方案
73從商周的社會性質談起
79西周是個什麼樣的社會
90古代中國君主專制政治的兩大支柱
——高中新課程“古代中國的政治制度”討論
95秦以后古代政治制度的基本特徵
102“古代中國的政治制度”專題目標與內容選擇
110古代中國經濟的幾個問題
124“古代中國主流思想演變”之我見
140必修課中的孔子與選修課中的孔子
144“古代中國的科技與文化”專題教學建議
155近代列強侵華戰爭的若干細節
167五四運動史實求真
184明代“倭患”問題辨析
199試析土爾扈特回歸祖國的原因
2ll岳麓版高中《歷史》教科書《教師教學用書》編寫說明
220新課程應當提倡教學設計
隨筆
233求真、求實是歷史教學的底線
238對“困惑”的回應
241創新中的舊痕跡
245聽課隨想錄
250提問的時機和對問題的把握
253文科班教學的“新”思路
258有關人類起源研究的簡介
26l從火燒趙家樓到火燒英國代辦處
品書
267一本值得精讀的好書
——讀侯建新著《社會轉型時期的西歐與中國》(第二版)
274決策機制的對弈
——讀趙學功著《十月風雲：古巴導彈危機研究》
側記
285“廣東省高中歷史新課程教學觀摩與交流研討會”述評
290與美國歷史教學的暫短接觸
296提高專業素養活躍教學研究(代後記)