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《太陽升起》的作者是檢察官，與我是同時代人，只不過我在北方他在南國，雖然地理環境、風土人情有別，但感受著的時代氛圍和政治環境是相同的。他將生長于“文革”年代的一代人的命運娓娓道來。讀著他的故事，就仿佛讀著我自己的故事。
主人公方曉的少年時代歷經磨難，小學畢業便遭遇“文革”，失去了正常的求學環境；在自己眼中一向高大、受人尊敬、擔任公社書記的父親被“批斗”致死；母親被關押審查，他帶著妹妹流離失所，遭受親戚白眼。這樣的故事在那個時代里司空見慣，幾十年來的文學作品中更是寫了又寫，幾近俗濫，但作者并沒有讓自己陷入痛苦不能自拔，而是通過對兒童團的下鄉“三同”活動（與農民同吃、同住、同勞動）、方曉下河摸魚來飽腹等一系列活動的描述，幽默而生動地展現了那個時代的歡樂。這樣的歡樂是建立在對生活熱愛的基礎上的，是建立在多數人民的正直善良基礎上的，是建立在對未來的希望之上的。
隨后，年僅十六歲的方曉在那場史無前例的“上山下鄉”運動中，來到海南建設兵團。然而，方曉和他的同伴對于“革命”的態度，從激情四射的生產勞動，到對前途一片迷惘。一場突如其來的禍患，青梅竹馬的陳紅為了救方曉，而被團政委強奸，在殘酷的現實面前，曾一起攜手走過的少年伙伴們終于分道揚鑣。
主人公方曉的少年時代歷經磨難，小學畢業便遭遇“文革”，失去了正常的求學環境；在自己眼中一向高大、受人尊敬、擔任公社書記的父親被“批斗”致死；母親被關押審查，他帶著妹妹流離失所，遭受親戚白眼。這樣的故事在那個時代里司空見慣，幾十年來的文學作品中更是寫了又寫，幾近俗濫，但作者并沒有讓自己陷入痛苦不能自拔，而是通過對兒童團的下鄉“三同”活動（與農民同吃、同住、同勞動）、方曉下河摸魚來飽腹等一系列活動的描述，幽默而生動地展現了那個時代的歡樂。這樣的歡樂是建立在對生活熱愛的基礎上的，是建立在多數人民的正直善良基礎上的，是建立在對未來的希望之上的。
隨后，年僅十六歲的方曉在那場史無前例的“上山下鄉”運動中，來到海南建設兵團。然而，方曉和他的同伴對于“革命”的態度，從激情四射的生產勞動，到對前途一片迷惘。一場突如其來的禍患，青梅竹馬的陳紅為了救方曉，而被團政委強奸，在殘酷的現實面前，曾一起攜手走過的少年伙伴們終于分道揚鑣。
作者簡介
廖東明，屬馬，廣東高州人。初中沒畢業就去海南島的生產建設兵團當知青，后病退回城待業，期間打過零工，并閱讀了大量文學作品。后來進了工廠，干過鍛工、電工、鉗工，還當過廠里的資料員、計劃統計員。恢復高考時曾兩度名落孫山，后考上西南政法學院，此后一直在法學和法律領域內工作和思考。《太陽升起》是作者的第一部長篇小說。
目次
第一章 童年時光
一、爸爸被“斗”死了
二、沒了家的孩子
第二章 荒原不會說苦
三、《邊疆曉歌》旋律
四、走進迷茫荒原
五、伸延的墾荒戰
六、“大會戰”的篝火
七、走出《根深葉茂》
八、神山下的槍聲
九、躁動的詩和歌
十、恨!那場臺風雨
第三章 讓青春再思考
十一、透心寒的目光
十二、插旗幟的車子
十三、再燃燒起篝火
十四、淚灑《葬花詞》
十五、高考特別故事
十六、校園青春舞曲
十七、山河都在思考
第四章 太陽升起來了
十八、春天總有風流
十九、維多利亞浪花
二十、相聚在陽光下
二十一、天空，太陽在升
尾聲
後記
一、爸爸被“斗”死了
二、沒了家的孩子
第二章 荒原不會說苦
三、《邊疆曉歌》旋律
四、走進迷茫荒原
五、伸延的墾荒戰
六、“大會戰”的篝火
七、走出《根深葉茂》
八、神山下的槍聲
九、躁動的詩和歌
十、恨!那場臺風雨
第三章 讓青春再思考
十一、透心寒的目光
十二、插旗幟的車子
十三、再燃燒起篝火
十四、淚灑《葬花詞》
十五、高考特別故事
十六、校園青春舞曲
十七、山河都在思考
第四章 太陽升起來了
十八、春天總有風流
十九、維多利亞浪花
二十、相聚在陽光下
二十一、天空，太陽在升
尾聲
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