英語教材發展概論（簡體書）

《英語教材發展概論》的重要特色和貢獻是研究了中國小學英語教材的編寫問題。編寫小學英語教材是這次課改教材開發中的焦點。一是中國第一次主張在小學甚至在一年級開設外語，但是怎麼開設，爭論很多。二是如何編寫小學外語教材在理論和實踐上都是新課題，盡管一些出版社也出版了些許小學英語教材，但大多是憑感覺，因此，從理論和實踐上闡述小學英語教學的編制原理，也成了新課改的關鍵要素。王進軍以研究小學英語教材編寫為主線來開展博士學位論文研究，不僅對他是一個重要的挑戰，也是一個重要的機遇。他在數年參與英語教學實踐探索小學外語教學的同時，著力探討小學外語教材的具體編寫問題。在這本書中，他重視把國際外語教學思想融合進小學英語教材編寫，特別是把綜合英語中倡導的新教學思想運用到教材編寫中，進行了多方面的探索，為編寫出有中國特色的小學英語教材做出了積極的貢獻。讀這本書，不僅在親歷中國英語教材編寫歷程，也在審視作為外語的國際小學英語教材編寫的不同類型及模式，看到英語至上的韓國、印度尼西亞和非洲外語落后的蘇丹.以及視為官方語言的新加坡等所編寫英語教材的相關分析。這在國內小學英語教材研究中也是非常重要的。

第一章 英語教材概述
第一節 英語教材及其屬性
一、教材及其他教學要素
二、英語教材的概念
三、英語教材的屬性
四、英語教材的分類
第二節 英語教材的研究
一、教材研究方興未艾
二、國外對外語教材的研究
三、國內對英語教材的研究

第二章 英語教學的發展
第一節 外語教學的發展
一、西方外語教學發展簡史
二、中國外語教學發展簡史
第二節 全球化背景下的外語教學
一、全球化帶來的教育變革
二、課程改革獨領風騷
三、外語教學地位凸顯
第三節 英語教學的發展歷程
一、英語與國際交流語言
二、英語霸主地位的由來
三、英語的現實地位
四、英語學習的重要性和必要性
五、小學英語開設的必要性、可能性和現實性
第四節 世界各國英語教學概況

第三章 英語教材的發展
第一節 文選型英語教材
一、文選型英語教材產生的背景
二、文選型英語教材的特點
第二節 語法型英語教材
一、語法型英語教材產生的背景
二、語法型英語教材的特點
第三節 會話型英語教材
一、會話型英語教材產生的背景
二、會話型英語教材的特點
第四節 交際型英語教材
一、交際型英語教材產生的背景
二、交際型英語教材的特點

第四章 英語教材編寫的相關學科理論的發展
第一節 教育學理論的發展對英語教材編寫的影響
一、課程論及其對英語教材編寫的影響
二、教學論理論的發燕尾服對英語教材編寫的影響
第二節 心理學理論的發展對英語教材編寫的影響
一、行為主義心理學與英語教材的編寫
二、認知主義心理學與英語教材的編寫
三、建構主義心理學與英語教材的編寫
四、人本主義心理學與英語教材的編寫
第三節 語言學理論的發展對英語教材編寫的影響
一、語言發展論與英語教材的編寫
二、第二語言學習理論與英語教材的編寫
三、普通語言學理論與英語教材的編寫
四、應用語言學理論與英語教材的編寫
五、外語教學法理論與英語教材的編寫
第四節 其他相關學科對英語教材編寫的影響
一、多元智力理論與英語教材的編寫
二、教育技術學與英語教材的編寫
三、監管和評價理論與英語教材的編寫

第五章 當代國內外小學英語教材案例分析
第一節 突破與創新——韓國小學英語教材案例分析
一、小學英語教育具有堅實的基礎
二、穩中求新的韓國小學英語教材
第二節 掙扎與無奈——蘇丹小學英語教材案例分析
一、貧窮與落后困擾著英語教育的發展
二、陷于困境的蘇丹小學英語教材
第三節 潮流與時尚——新加坡小學英語教材案例分析
一、特殊語言政策促進了英語教育的迅猛發展
二、充滿時尚的新加坡小學英語教材
第四節 傳統與守舊——印度尼西亞小學英語教材案例分析
一、多種文化入侵后國語與外語的確立
二、備受煎熬的印度尼西亞小學英語教材
第五節 改善與提高——中國小學英語教材案例分析
一、社會需要推動小學英語教育向前發展
二、緊隨潮流、不斷改善的中國小學英語教材
第六節 五國小學英語教材綜合比較-
一、五國小學英語教材基本信息比較
二、五國小學英語教材的主題比較
三、五國小學英語教材單元實例比較

第六章 當代英語教材編寫的實踐探索
第一節 小學綜合英語教材編寫的背景
一、中國外語教學的新發展
二、國際綜合英語教學實驗的發展歷程
三、小學綜合英語教材簡介
第二節 小學綜合英語教材編寫的理念
一、國際綜合英語教學實驗遵循的三大規律
二、國際綜合英語提倡的六大原則
三、國際綜合英語瞄準的三大加速發展
四、國際綜合英語致力于三方面的成長
第三節 小學綜合英語教材編寫的主要創新
一、小學綜合英語教材編寫的理念創新
二、小學綜合英語教材編寫的特色

第七章 未來英語教材發展的走向
第一節 英語教材發展的規律探索
一、促進人的全面發展是英語教材追求的終極目標
二、個體語言發展的規律是英語教材遵循的客觀原則
三、外語教學理念的革新是英語教材發展的理論源泉
第二節 英語教材發展的趨勢
一、培養目標上將追求人的全面發展
二、教學主體上將強調師生雙主體互動
三、教材內涵上將進一步延伸擴大
四、文化本位上將趨于多元化
五、指導編寫的理論將涉及更多學科
六、教材種類上將呈現出多樣化
七、版面設計上將更加科學化
八、選材內容將更具綜合性
第三節 英語教材發展的模式探索
一、把語言看作文化的文化型英語教材
二、把語言看作媒介的內容型英語教材
三、強調個性化語言發展的菜單型英語教材
四、折衷趨同的綜合型英語教材
致謝
主要參考文獻