中外心理健康教育經典案例評析100篇（簡體書）

《中外心理健康教育經典案例評析100篇》無論在形式上還是內容上都對原來的版本進行了擴充和提升。一個突出特點是，編著者精心選擇了一百個左右感人肺腑、富有教育意義的案例，按照主題分類之后，對案例進行了深刻而富有洞見的評析。教育是在具體情境中發生的一種成人與孩子之間的交往活動，是教育者把理想付諸實踐的活動。教育世界是一個由人組成的、具有生命意義的生活世界。離開了具體的孩子、教育者和教育情境，何談生命意義！編著者由此出發，把我們帶到教育“現場”，或者呈現教師們自己的教育實踐以及對教育問題的解決過程，或者展示家長如何在恰當的教育情境中把握時機進行恰當的教育，等等。編著者在講述或撰寫案例之時，她們本身也在思考或反思；同時也讓我們旁觀者在具有典型意義的教育情境中整體地直接“觀看”其中發生的事件，在具體事件中感悟深刻的教育意蘊，從而激發實踐的智慧。

序
前言
學習篇
篇首語
我不行——缺乏學習動機怎麼辦?
人生沒有永遠的第
歸因：學習的阻力?動力?
喜歡閱讀的中學生是美麗的——兼談學習習慣的培養
預則立，不預則廢——談學習計劃的制訂
預習、聽講、復習一個都不能少
神奇的培哥效應——記憶策略舉隅
人生的瓶子——談時間管理策略
為遷移而學
適合自己的就是最好的——了解自己的學習風格
換一個角度試試——談創造力的培養
如何應對考試焦慮?
與學習困難說再見!
學習——苦并快樂著

情緒篇
篇首語
問世間情為何物——認識情緒
情緒與健康
贏在情商
青春是道明媚的憂傷——談青少年的情緒特點
沖動是魔鬼
嫉妒是人生的一杯毒藥
讓孤獨綻放成一種美麗
一個郁悶男孩的來信
焦慮：現代入的困境
想去坐牢的女孩
面向大海，春暖花開——情緒調節之回歸自然法
學會宣泄
人生的態度決定心靈的溫度與高度
給心靈做個放松操
活在當下
與美好同行

意志篇
篇首語
園圃里的園丁
人生要有目標
戰勝優柔寡斷
學會自制，遠離傷害
有一種力量叫堅持
你是自己事業的工程師——談青少年意志力的培養
向左走?向右走?——動機沖突及其應對
當挫折來臨的時候
真正的強者是含淚奔跑的人
超越挫折

行為篇
篇首語
行為決定人生
青少年不良行為知多少?
校園暴力何時休?
收起你的第三只手
離開方知家溫暖
君子愛網，上之有度
警惕“白色殺手”!
毋讓煙酒污染了自己的青春
到底是“誰”在控制“誰”?——談青少年強迫癥的成因與防治
珍愛生命

人格篇
篇首語
飛揚的青春，張揚的個性
你屬于哪種氣質類型?
你了解自己的性格嗎?
性格決定命運
性格決定健康
偏離的人生——青少年人格偏離問題
他為什麼殺害自己的室友?——談“偏執型”人格障礙
他是道德敗壞的人嗎?——談“反社會”人格障礙
愛上自己的“水仙花”——談“自戀型”人格障礙
致命的人性弱點——談“依賴型”人格障礙
過分追求完美帶來的隱患——談“強迫型”人格障礙

自我篇
篇首語
認識自己
做最好的自己!——學會自我悅納
超越自卑
走向自信
莫讓自負蒙住雙眼
自我控制——強者的本能
我的青春我做主——學會自立
掌握未來發展之路——自我生涯規劃
發掘自己的潛能寶藏——超越自我

人際篇
篇首語
當青春期遭遇更年期
老師，我想對您說
友誼是一棵樹
當遭遇人際傷害的時候
把陽光投射給別人
學會傾聽
溝通，心與心的橋樑
尊重的力量
不要吝嗇你的欣賞與贊美
誠信的力量

青春篇
篇首語
青春兒女初長成
青春的秘密
瘦就是美嗎?
早戀是一枚青澀的果子
單相思，一個人的“愛情”
我喜歡上自己的老師很罪惡嗎?
我是不是墮落了
輸了愛情，別輸了青春
追星路上不要迷失自我
絲襪讓我動情
偷食禁果后的悔與恨