A4 四書新裁（簡體書）

《四書新裁》之所以“新”，首先在于觀點新，不少內容運用了新的觀點去詮釋，令人耳目一新；其次是采用夾注夾譯的新形式，閱讀分段。免去翻檢之勞；再就是難字、多音字均以漢語拼音加以注音，并附以同音字，以解決不懂漢語拼音的讀者的困難；最后是譯文忠實、準確，以直譯為主，輔以意譯。
《四書新裁》是國學基礎教育的好教材、教參，可以有效地提高中學師生的自身素質和應試能力。

藍光中，華南師範大學附屬中學高級語文教師。1927年生於江西省信豐縣，1953年在中山大學中文系本科畢業。之后便在廣東廣雅中學、華南師範大學附屬中學從事語文教學近40年。
1982年，藍先生領銜編著的《高考專題作文訓練》，在全國指導作文的方式方法上具有獨創性，該書中“材料作文”的提法在全國也屬首創。
1986年，廣東試行語文標準化考試前，藍先生與同事編著的《語文標準化題型研究》，是全國最早出現的同類讀物。
主要出版了《歷代詩歌選讀》、《國學基礎》、《民俗節日詩歌賞析集》、《中學生古漢語字典》、《四書新裁》。藍先生三次應出版社的邀請主編、出版了高一、高二、高三《高中古詩文夾注夾譯與練習》共三冊，還擔任了“中小學各科一課一練”叢書的總策劃，以及由廣東省教育廳主持編寫的《中學文言字典》的副主編。

大學
簡介
一、總綱
二、釋“明明德”
三、釋“新民”
四、釋“止于至善”
五、釋“本末”
六、釋“格物、致知”的斷語
七、釋“誠意”
八、釋“正心”、“修身”
九、釋“修身”、“齊家”
十、釋“齊家”、“治國”
十一、釋“治國”、“平天下”

中庸
簡介
一、立論
二、君子中庸
三、說明君子之道的美善
四、說明中庸之道不行的原因
五、慨嘆中庸之道之不行
六、贊揚舜掌握了中庸之道
七、論述不堅持實行中庸之道之不明智
八、贊揚顏回遵守中庸之道
九、論述中庸之道難以實行的原因
十、孔子教導子路遵守中庸之道
十一、君子遵守中庸之道而不悔
十二、結論：中庸之道無處不在
十三、責人反責諸己就可實行中庸之道
十四、君子處任何境地均須實行中庸之道
十五、實行中庸之道應從家庭開始
十六、中庸之道不可須臾離
十七、從舜的所為論述須盡力實行中庸之道
十八、文王、周公制定禮制實行中庸之道
十九、贊揚文王、周公盡孝，說明正道現于盡孝中
二十、提出“誠”的觀點
二十一、論述“誠”與“明理”的關係
二十二、至誠才能發揮人的天賦本性
二十三、至誠能感化人
二十四、至誠能明天道
二十五、至誠能修德
二十六、至誠須長久
二十七、至誠以保其身
二十八、有德才能制定禮樂
二十九、君子之道應知天知人
三十、贊揚孔子極盡中庸之道
三十一、盛贊聖人德行博大深厚
三十二、至誠之道達天德
三十三、引述詩句盛贊君子德行的音妙

論語
簡介
學而第一（共十六章）
為政第二（共二十四章）
八佾第三（共二十六章）
里仁第四（共二十六章）
公冶長第五（共二十八章）
雍也第六（共三十章）
述而第七（共三十八章）
泰伯第八（共二十一章）
子罕第九（共三十一章）
鄉黨第十（本是一章，分二十七節）
先進第十一（共二十六章）
顏淵第十二（共二十四章）
子路第十三（共三十章）
憲問第十四（共四十四章）
衛靈公第十五（共四十二章）
季氏第十六（共十四章）
陽貨第十七（共二十六章）
微子第十八（共十一章）
子張第十九（共二十五章）
堯日第二十（共三章）

孟子
簡介
梁惠王·上（共七章）
梁惠王·下（共十六章）
公孫丑·上（共九章）
公孫丑·下（共十四章）
滕文公·上（共五章）
滕文公·下（共十章）
離婁·上（共二十八章）
離婁·下（共三十三章）
萬章·上（共九章）
萬章·下（共九章）
告子·上（共二十章）
告子·下（共十六章）
盡心·上（共四十六章）
盡心·下（共三十八章）
後記