世上沒有成績不好的孩子：不可思議的成長進步法（簡體書）

《世上沒有成績不好的孩子:不可思議的成長進步法》內容簡介：日本補教界大師石田淳在書中詳細介紹了如何將行為科學法應用在學習上，開發出一套教育孩子自主學習的學習管理系統，成功幫助無數孩子成績突飛猛進的秘密。石田淳運用其獨特的管理方法，幫助無數成績平平，甚至學業落后的學生考上理想大學，而且他的補習班規模5年內擴大了10倍。石田淳獨特的管理方法是以心理學的行為科學為基礎的，并融于其對教育的深刻理解。家長學習這種管理方法后，孩子不上補習班，成績也會很優秀。

作者：（日本）石田淳 譯者：陳美瑛

石田淳，董事、社長兼CEO(最高經營負責人)。行為科學管理研究所所長。 1998年，辭退上市公司的工作自行創業。遠赴美國學習以科學方式分析人類行為的方法。是日本唯一研究、提供行為科學方法，并以科學的行為管理為各企業進行診斷的第一人。 藉由培育人才及解決問題，建構一套獨特快速開分校的管理方法，讓直營的補習班在五年之內擴增至九十所。五年成長十倍的驚人成績讓同業嘖嘖稱奇之外，也引起媒體關注。于是許多媒體即爭相報導這種以行為科學為基礎的畫時代方法。 他不僅把人類行為科學化的方法應用于公司內部管理，還融入自己所經營的補習班教育體系之中，成為一套教育孩子自主學習的學習管理系統。 現在，他積極參與各大中小型企業公司內部的問題研究，針對員工離職率、優秀女職員人力資源、快培育企業人才等進行的科學化管理方法備受矚目。 著有《繼續的技術》、《成為領導者應有的手腕》、《驚人的執行力》、《不可思議的成績進步法》等書。

前言 父母親是孩子成績進步的關鍵
沒有人傳授讀書的方法
只要教導正確的方法，誰都可以做得很好
應用行為科學教學法
日本兒童的學力在逐年下降
在美國取得顯著效果的教學法
任何人都能使用行為科學教學法
1 通過行為科學教學法成長的孩子
我見證了孩子們的成長
不管哪個孩子都有無限的潛能
全縣最后一名的少年考上了理想的初中
住院一年也不愿放棄學業的小學生
高分為慢班的學生帶來自信
一句鼓勵的話讓他充滿信心
其他補習班的老師前來致謝
幫助學習困難學生迅速提高成績的學校
2 家長的誤解與迷思
腦子不聰明所以成績不好嗎
成績不理想是學生性格的問題嗎
孩子只在玩電動遊戲時才能集中注意力，怎麼辦
讓孩子上補習班就能放心了嗎
有沒有讓成績瞬間突飛猛進的魔法
知名補習班真的好嗎
把孩子送到知名補習班就可以放心了嗎
讓孩子喜歡讀書的“行為科學”是什麼
3 成績無法進步的真正原因
孩子哪里不懂
愛讀書與不愛讀書的孩子差別在哪里
成績不好的原因之一——不知道讀書方法
千萬不要責罵孩子
成績不好的原因之二——不知道持續的方法
結果不如預期時，該如何稱贊孩子
責罵也有方法
提高成績先從小目標開始
別讓孩子嘗試難度太高的目標
讓孩子明確最終的目標
前幾名的孩子要進步，后幾名的孩子也要進步
如何制定目標
強迫式的目標不可行
如何提高閱讀能力
“理解”和“會做”之間的差異
反復練習是提升學習能力的有效方式
處罰孩子有用嗎
不比較，不詆毀
不要使用否定的言辭
4 讓孩子學習變主動的行為科學教學法
教導孩子讀書方法的第一步
讀書方法要這樣教
學習需要五官并用
如何讓孩子堅持每天念書
得到正面評價會讓人很開心
注意稱贊的時機
以集點卡代替稱贊
機器給點的不同之處
利用圖表顯示成果
能夠克服高一的危機嗎
養成先從不擅長的科目著手的習慣
找出“目標學習行動”來改變結果
觀察孩子行動的角度
形塑預期的行動
通過訓練增加復雜行動
計劃學習可以減少隨意性
應付考試的方法
5 培養孩子成為先思考后行動的人
什麼是讀書模式
無須支付額外的教育費用
初中的學業與小學一脈相承
應用題是基本題型的組合運用
如何分辨沒有幫助的補習班
將成功的體驗牢記在腦中
真的希望成績能提高
會運動的孩子一定也會念書
行為科學教學法適用于各種程度的孩子
如何讓孩子養成在家用功學習的習慣
讓孩子自己獨立學習
讓孩子在成長階段體驗成功的滋味
提高學習能力需要利用“錯題本”
終身受益的行為科學教學法
結語 這些都不是母親的錯