斯賓塞的快樂教育（簡體書）

《斯賓塞的快樂教育(教育1+1白金版)》作者曾獲英、美、法等11個國家32個學術團體院士、博士榮譽，并被提名為諾貝爾獎候選人。該書問世百年來，廣泛作為學校和家長教科書，成功培養無數孩子。教育的目的就是有一天能夠不教，在教育中應該盡量鼓勵自我發展的過程，應該引導孩子自己去探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們發現的應該盡量的多。

作者：(英國)赫伯特?斯賓塞

赫伯特?斯賓塞(Herbert Spencer，1820～1903)，生於英格蘭鄉村的一個教師世家。小時候父親經常帶著體弱多病的斯賓塞到戶外活動。促使他養成了對自然科學知識的濃厚興趣。斯賓塞并未受過系統的學校教育他7歲入當地小學，13歲時便因健康原因而輟學。輟學回家后，他仍然堅持自學。1837年，17歲的斯賓塞回到自己的母校當了3個月的輔導教師，由此激發了他對教育的興趣。

第一章 快樂教育需要什麼樣的父母
1.做孩子的引路人／003
2.父母是孩子最好的榜樣／006
3.當孩子的親密伙伴／011
4.在孩子面前不擺“統治者”的架子／015
5.父親是孩子通向生活的引導人／019
6.做一個快樂的教育者／023
7.對孩子要有同情心／027
8.孩子是家庭的一面鏡子／031
9.把屬于孩子自己的權利還給他／036

第二章 怎樣的教育能讓孩子快樂
1.讓孩子樂觀地生活／043
2.父母應該懂得的快樂教育的藝術／047
3.讓家給孩子快樂的力量／050
4.多給孩子一些和善友好的鼓勵／054
5.擁抱和撫摸的奇跡／059
6.不要讓不快樂扼殺孩子的天賦／062
7.使孩子學會快樂的自我暗示／066
8.每天讓孩子做一些快樂的運動／070
9.用冷水浴來鍛煉他的腳／074
10.讓孩子遠離危險／076
11.給孩子用藥務必準確／080
12.教會孩子生活所需的基本知識／083
13.陪孩子一起唱唱歌／086
14.智力培養中拒絕懲罰和暴力／089

第三章 如何讓孩子快樂學習
1.尋找快樂的學習工具／095
2.所有的學習都始于觀察／099
3.到大自然中開啟孩子的悟性／102
4.讓孩子學會快樂地寫自然筆記／106
5.繪畫，早期教育的一部分／109
6.用興趣去引導孩子快樂學知識／113
7.孩子在快樂的狀態下學習最有效／116
8.讓孩子在文字中找到自己的語言／121
9.灌輸知識不如讓孩子自己發現知識／124
10.培養孩子的閱讀興趣／128
11.別讓分數毀了孩子／132
12.請相信孩子的智力／135
13.心智發育和身體發育同樣重要／139
14.心智不能按模式定做／142
15.發現孩子的潛能和特長／147
16.不要讓過度學習壓垮孩子／151

第四章 擁有好習慣，讓孩子受益一生
1.習慣的養成來自于重復和快樂／157
2.幫孩子養成好的睡眠習慣／161
3.讓孩子多游泳和進行戶外運動／164
4.讓孩子學會點滴積累／168
5.培養孩子專注的習慣／171
6.培養孩子的獨立意識／175
7.讓孩子對自己的取舍感到滿意／179
8.幫助孩子養成自我教育的習慣／183

第五章 讓孩子擁有健康的心理，積極面對人生
1.走進孩子內心的卡片／189
2.尊重孩子的選擇／193
3.永遠保護孩子的自尊／197
4.讓孩子知道勇氣的力量／201
5.給孩子積極的暗示／204
6.讓孩子有一個健康的心理／208
7.不讓孩子心里留下仇恨的種子／211
8.讓孩子學會面對自己的生活／215
9.給孩子充足的自信心／218

第六章 情感教育，讓孩子學會“愛”
1.情感是孩子前進的力量／225
2.讓孩子懂得什麼是愛／228
3.讓孩子學會感激與回報／232
4.引導孩子懂得必要的肅穆和敬仰／235
5.讓孩子感受到信任和被愛／239
6.讓孩子懂得珍愛自己／243
7.讓真愛伴隨孩子健康成長／247

第七章 培養孩子的道德、意志、品質
1.品德教育的重要性／255
2.避免對孩子進行人為懲罰或擴大懲罰／259
3.相信自然懲罰的力量／262
4.孩子犯了“嚴重過錯”怎麼辦／265
5.嬌生慣養的孩子最“可憐”／268
6.好環境造就好孩子，壞環境造就壞孩子／272
7.告訴孩子正確的做法并幫他製作“行為錄”／275
8.讓孩子知道只有勞動才能有收獲／278
9.關於對孩子進行道德管教的建議／282
附錄1：兒童及青少年智力培養的一般標準／287
附錄2：斯賓塞教育手記／289