親子營的6張名片（簡體書）

《親子營的6張名片》內容簡介：“親子營”通過體驗式學習、游戲、練習和分事，使老師、學生和家長學會接納和關心別人，并領悟有效的溝通方法，從而把三者的關系拉近、凝聚，營造融洽和諧的氛圍。

邱孝感，畢業于福建師范大學。中學高級教師。現任福建省少先隊總輔導員、省少工委副主任，兼任中國少先隊工作學會副書長、全國家庭教育講師團成員、福建省“心手相牽”領導小組辦公室主任、福建省情商研究會秘書長、福建省青少年研究會副會長、福建省家庭教育研究會副會長等職務。曾榮獲“全國十佳少先隊輔導員”“全國少先隊工作突出貢獻獎”“全國星星火炬獎章”“全國優秀兒童工作者”“全國家庭教育園丁獎”等榮譽稱號。

總序 賴軍／1
學校親子營，溝通你我他(自序)／3
名片一 親子課堂：愛是不能忘記的／1
健康平安是最大的福分／3
典型案例：過馬路成為學生的心病
心手相牽牽出母愛如山／8
典型案例：“母親的自傳”改變兩代人
感恩我生命中有你／12
典型案例：作家接受女兒的“批評教育”
點亮留守的心燈／17
典型案例：在學校給留守兒童安個家

名片二 親子游學：世事洞明皆學問／23
烈日下體驗“粒粒皆辛苦”／25
典型案例：采摘李子，“痛并快樂著”
樂天知命不容易／30
典型案例：她家幾個月前就沒電了
風雨之后。彩虹在天／35
典型案例：與名家面對面的收獲
打開心門．消除隔閡／40
典型案例：犟牛孩子變溫順了

名片三 親子悅讀：書能活用可通神／45
用黑暗中的眼睛尋找光明／47
典型案例：在“失明20分鐘”的世界里
書能活用可通神／52
典型案例：“今天，你讀書了嗎”
愛在“難得糊涂”時／57
典型案例：老師“抓賊”有一手

名片四 親子情商：打掃心靈的角落／63
情感交流“通則不痛”／65
典型案例：考試沒考好怎么辦
“星星知我心”不如父母真心／70
典型案例：掌上明珠連香腸也要偷
大樹底下不好乘涼／75
典型案例：家長強勢，孩子“弱智”
現代社會的杞人憂天／80
典型案例：父親超車，兒子怕遭人暗算
年輕的愛需要發聲練習，／85
典型案例：男生為伊消得人憔悴

名片五 親子游戲：為快樂撥亂反正／91
運動改變情感／93
典型案例：“脖子扭扭屁股扭扭”來跳繩
童年游戲重放光彩／98
典型案例：閩南童玩節變成歡樂的海洋
能攻心則反側自消／103
典型案例：游戲消除孩子的“火藥味”
心中的太陽照樣升起／106
典型案例：孩子畫的“太陽”有玄機

名片六 親子創意：創新是活力之源／115
架起家校心橋／117
典型案例：家長體驗“學校日”精彩
做家務也是一門學問／122
典型案例：家長發明“家務統計法”
良言一句三冬暖／127
典型案例：家長會由學生來開
感情，感覺得到才有情／132
典型案例：大聲說出“我愛你”
網絡溝通元極限／137
典型案例：博客公布秋游，學生多帶壽司
科學實驗有情趣／141
典型案例：學生實驗種出太陽花新品種
后記／146