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有機化學是大學本科的一門重要基礎課，我們根據有機化學的特點，在教學過程中緊緊抓住「讀、聽、寫、議」四個環節，注重學習方法，舉一反三的能力，推理能力和自我拓寬知識面等能力的培養，取得了較好的效果。這裏的「寫」就是要動手，不僅僅是要求完成一定量的作業，做好筆記，寫好總結，更主要是要求把「寫」當做進一步鞏固和提高有機化學學習效果的手段。我們根據有機化學的教學要求，組織編寫了這本習題詳解，其目的也是為了使讀者有更多的機會通過習題的訓練，在思維方法和能力上有所提高。同時在解題時，我們除在書寫上儘量規範以外，還在不少地方提供了解題的思路，起到了輔導的作用。
本書的習題來源主要靠教學的積累、繼承和收集，部分習題根據文獻資料和教學要求作了適當的改造和編輯。全書由馮駿材(南京大學)，丁景範(山西大學)，吳琳(南京大學)分工編寫，並經多次討論修改而成，最後由馮駿材統稿。
由於習題的解題方法必須與教學進展相銜接，所以有的題解方法未必是最恰當的方法，然而在相應的章節中應該是合理的。
各章在習題前的「基本內容」具有內容提要和總結的性質，然而由於各章的內容、重點各異，採用了幾種不同的編寫規格，目的是讓讀者在有機化學的學習中根據自己學習的具體情況作自我總結時參考。如果讀者在有機化學的各章學習後，通過總結，能在頭腦中留下一個條理十分清晰的輪廓是十分有益的。
本書的習題來源主要靠教學的積累、繼承和收集，部分習題根據文獻資料和教學要求作了適當的改造和編輯。全書由馮駿材(南京大學)，丁景範(山西大學)，吳琳(南京大學)分工編寫，並經多次討論修改而成，最後由馮駿材統稿。
由於習題的解題方法必須與教學進展相銜接，所以有的題解方法未必是最恰當的方法，然而在相應的章節中應該是合理的。
各章在習題前的「基本內容」具有內容提要和總結的性質，然而由於各章的內容、重點各異，採用了幾種不同的編寫規格，目的是讓讀者在有機化學的學習中根據自己學習的具體情況作自我總結時參考。如果讀者在有機化學的各章學習後，通過總結，能在頭腦中留下一個條理十分清晰的輪廓是十分有益的。
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