民族院校大學生思想政治教育工作研究與實踐（簡體書）

《民族院校大學生思想政治教育工作研究與實踐》是大連民族學院部分從事大學生思想政治教育工作的同志們集體完成的一本專著，既是多年來民族院校大學生思想政治教育工作實踐的一個積累，也是深入研究、探索民族院校大學生思想政治教育工作所取得的一項重要成果。特別值得一提的是，該書作者全部是民族院校從事大學生思想政治教育工作最基層的同志，這些同志辛勤工作在大學生思想政治教育工作第一線，工作辛苦，責任很大，他們邊干邊學，勤于思索，不斷研究，堅持創新，這本著作也就顯得厚重，凸顯出實踐的光芒。他們無私奉獻的工作精神，嚴謹篤實的探索精神，堅持不懈的創新精神，對少數民族學生的深厚情感，對民族教育事業的強烈事業心，令人欽佩，令人起敬，更值得弘揚。

序第一章　民族院校大學生思想政治教育概述第一節　思想政治教育概念及民族院校大學生思想政治教育內涵第二節　民族院校大學生思想政治教育的意義第三節　民族院校大學生思想基本狀況第二章　民族院校大學生思想政治教育指導思想主要任務和組織保障第一節　指導思想第二節　主要任務第三節　組織保障第三章　民族院校大學生思想政治教育工作特點第一節　思想政治素質培養第二節　因材施教第三節　全員育人機制第四章　民族院校輔導員隊伍建設第一節　輔導員隊伍建設工作目標第二節　輔導員隊伍建設工作機制第三節　輔導員基本工作制度第四節　輔導員主要工作流程第五章　民族院校班導師及全員育人隊伍建設第一節　班導師制的源起追問與民族院校班導師制的內涵特征第二節　班導師及全員育人隊伍建設的時代蘊意與價值指歸第三節　班導師及全員育人隊伍建設的實踐探尋第六章　民族院校學生黨建工作第一節　民族院校學生黨建工作的意義第二節　民族院校學生黨建工作的特點第三節　民族院校學生黨建工作的方法及措施第四節　大連民族學院少數民族學生人黨案例第七章　民族院校共青團、學生會建設第一節　共青團在育人格局中的地位和特殊的職能內涵第二節　共青團開展思想政治教育工作的原則和方法第三節　共青團服務學生成才發展的主要途徑及其原則方法第四節　學生會建設第八章　民族院校學生社團建設第一節　我國高校學生社團的起源發展與民族院校學生社團概況第二節　高校學生社團是大學生思想政治教育工作的重要領域第三節　民族院校大學生思想政治教育進社團的思路和措施第九章　民族院校思想政治理論課建設……第十章　名族院校學風建設第十一章　名族院校創新教育第十二章　名族院校大學生就業創業教育第十三章　名族院校大學生心理健康教育第十四章　名族院校校園文化建設第十五章　名族院校學生日常管理工作　第十六章　少數名族預科學生教育管理工作附錄參考文獻

（一）實施班導師制度是切實增強大學生思想政治教育針對性和實效性的需要 隨著學生獨立性、選擇性、多變性、差異性的明顯增強，傳統的思想政治教育工作的方式方法已不能適應新形勢的需要，亟待拓寬工作思路，創新方式方法。在實際工作中，專職學生工作者一般都比較年輕，在“人生導航”方面尚顯不足。而廣大專任教師有著不同的專業背景，一般學識較高、閱歷豐富，有著“言傳身教，身教重于言教”的天然優勢，有著讓學生敬佩的人格魅力和受學生歡迎的教學效果。這種豐富的人生經驗和學科背景，使他們在對學生進行人文關懷、心理疏導以及開展必要的思想政治教育工作時，不易引起學生心理上的排斥，容易讓人信服。 （二）實施班導師制度是滿足學生成長成才的現實需要 隨著高校精英式教育向大眾化教育的轉變以及師生比例的擴大，許多高校存在著教師與學生的互動與交流減少、教書和育人脫節的現象。同時，隨著“質量工程”的進一步推進，一些高校還出現了重教學改革的推進、輕教育實際效果的問題，學分制、選課制等改革使學生更加渴望得到專業教師的及時幫助。班導師制度的實施，不僅使廣大教師盡到了育人為本的職責，而且在學生學業指導、職業生涯規劃等方面發揮著獨特的作用，滿足了學生成長、成才的現實需要。 （三）實施班導師制度是民族院校辦學特殊性的需要 民族院校在教育對象、學科結構、校園文化和學生思想政治教育等方面具有與其他普通高校不同的特點，在和諧校園構建中承擔著特殊的使命和更為艱巨的任務。如大連民族學院，學生來自全國31個省份，涵蓋56個民族成分，少數民族學生占到了全校學生總數的65％，學生在語言文化、風俗習慣、生活方式、思維方法以及家庭經濟狀況等方面存在明顯的差異，在入學基礎和目標選擇等方面也存在不同。學校遵循高等教育一般規律和民族高等教育特殊規律相統一的原則，從實際出發，在滿足各民族學生多樣化的成才需求、促進學生全面發展的過程中，配置了更多的教育資源。班導師制度正是在這一背景下產生并逐步完善的。