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戰爭究竟是「藝術」還是「科學」？此乃歷來軍事家不斷探討甚至爭論的話題。
然戰爭只是純粹理性的科技及戰略運用嗎？本書以史學、哲學、文學、文化人類學等感性角度，析論戰爭的深層面向：
「成王敗寇」是否為戰爭史中牢不可破的定律？
不同的戰爭哲學觀如何造成中西文明的差異？
文學與戰爭的交會又激迸出何等的光華！
人類與生俱來便潛藏著「侵略」的因子？
期能藉由人文的觀點以發掘戰爭的真義及其所蘊含的無上智慧。
作者簡介
常安陸，陸軍官校四九期（六九年班）畢業，政戰學校外文研究所十期（八一年班）畢業，目前就讀於清華大學人類學研究所。
曾任連、營長、作戰官，八十三年轉任軍訓教官，服務於清華大學，現服務於臺北大學。
曾任連、營長、作戰官，八十三年轉任軍訓教官，服務於清華大學，現服務於臺北大學。
目次
第壹章 戰爭學與人文學的關係
一、戰爭學與人文學的意涵
二、人文學研究戰爭的領域
三、人文戰爭學的價值
第貳章 戰史研究的價值與方法
一、臺灣戰史教育環境貧瘠
二、戰史研究方法
三、戰史的教育意義
四、「族群記憶」界線造成戰爭的宿命
五、治戰史的態度
第參章 戰爭的哲學觀點
一、戰爭學與戰爭哲學
二、中西戰爭哲學簡介
三、文明典範下的戰爭哲學
第肆章 文人筆下的戰爭
一、戰爭環境下的文學
二、文學的良心與宣傳
三、文學與政治戰
第伍章 文化人類學對戰爭的透視
一、文化與戰爭
二、文化學的背景
三、文化學的方法
四、文化學研究個案的探討
五、文化學提出的止戰之道
結論 教育改革的國防視野與人文關懷
一、教育改革攸關國防改革
二、國防改革與教育改革的辯證關係
三、國防教育改革首重於人文學的加強
四、文化視野是未來處理戰爭的關鍵
一、戰爭學與人文學的意涵
二、人文學研究戰爭的領域
三、人文戰爭學的價值
第貳章 戰史研究的價值與方法
一、臺灣戰史教育環境貧瘠
二、戰史研究方法
三、戰史的教育意義
四、「族群記憶」界線造成戰爭的宿命
五、治戰史的態度
第參章 戰爭的哲學觀點
一、戰爭學與戰爭哲學
二、中西戰爭哲學簡介
三、文明典範下的戰爭哲學
第肆章 文人筆下的戰爭
一、戰爭環境下的文學
二、文學的良心與宣傳
三、文學與政治戰
第伍章 文化人類學對戰爭的透視
一、文化與戰爭
二、文化學的背景
三、文化學的方法
四、文化學研究個案的探討
五、文化學提出的止戰之道
結論 教育改革的國防視野與人文關懷
一、教育改革攸關國防改革
二、國防改革與教育改革的辯證關係
三、國防教育改革首重於人文學的加強
四、文化視野是未來處理戰爭的關鍵
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