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所謂的「愛物惜物」也包含對物品創作者的尊重與珍視；事實上透過動手修理的過程，不但能擁有親子共享時光的寶貴體驗，也是彼此心靈互通與契合的時段，不是嗎？
在自己動手維修、整理器物的時候，還可以培養自己本身若干的生活技術，以及仔細觀察事物的能力；這樣的的行為對於孩童與年輕人來說，都是從書本上得不到的學習體驗，也是書桌上找不到的遊樂場呀！
作者簡介
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三浦基弘
1943年生，東北大學畢業。
東京都立田無工業高中教師、產業教育研究聯盟副委員長。
飯田朗
1955年生，東京教育大學畢業。
東京都荒川區立第九國中教師、產業教育研究聯盟常任委員。
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