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研究教育理論是為了服務教育實踐，我們要到教育實踐中研究教育理論。在教育實踐中，我們不該忘記教育理論研究的源頭，更不該忘記教育理論研究的本意。《新課程語文教材教法》摒棄高深、抽象的教學理論的構建，著眼于切實、可用的教學策略的研究，從語文教學實戰出發，力圖運用一種新穎的體例、簡潔的語言、精辟的案例闡述新課程視野下語文教學的規律與技法、理念與策略，希望能深入淺出地對語文教學如何有效實施這一問題進行分析和闡述，強調示范性、應用性和可操作性。我們就是本著這一教學理念來編寫這本教材的。
目次
總序
緒論 語文新課程概論
第一節 語文課程性質
第二節 語文基本理念
第三節 語文教學目標
第一章 語文新教材解讀
第一節 語文新教材的內涵
第二節 語文新教材的開發
第三節 語文新教材的使用
第二章 語文教學方式
第一節 基於接受學習的教學方式
第二節 基於自主學習的教學方式
第三節 基於合作學習的教學方式
第四節 基於探究學習的教學方式
第三章 漢字教學
第一節 漢字教學的基本內涵
第二節 漢字教學的基本方式
第三節 漢字教學的常用策略
第四章 閱讀教學
第一節 閱讀教學的基本內涵
第二節 閱讀教學的基本方式
第三節 閱讀教學的常用策略
第五章 寫作教學
第一節 寫作教學的基本內涵
第二節 寫作教學的常用策略
第三節 快速寫作的主要技法
第六章 口語交際教學
第一節 口語交際教學的基本內涵
第二節 口語交際教學的基本方式
第三節 口語交際教學的常用策略
第七章 語文綜合性學習教學
第一節 語文綜合性學習教學的基本內涵
第二節 語文綜合性學習教學的基本模式
第三節 語文綜合性學習教學的常用策略
第八章 語文選修課教學
第一節 語文選修課教學的基本內涵
第二節 語文選修課教學的基本方式
第三節 語文選修課教學的常用策略
第四節 語文校本選修課的開設策略
第九章 語文教研方法
第一節 語文研究的內涵與特點
第二節 語文研究的方式與過程
第三節 語文研究的文體與撰寫
第十章 語文說課藝術
第一節 語文說課的基本內涵
第二節 語文說課的基本方式
第三節 語文說課的基本技巧
第十一章 語文命題策略
第一節 語文考試的常見方式
第二節 語文考試的基本內容
第三節 語文考試的命題方法
第十二章 語文媒體運用
第一節 語文媒體的基本類型
第二節 語文媒體的常用方式
第三節 語文媒體的運用技巧
後記
緒論 語文新課程概論
第一節 語文課程性質
第二節 語文基本理念
第三節 語文教學目標
第一章 語文新教材解讀
第一節 語文新教材的內涵
第二節 語文新教材的開發
第三節 語文新教材的使用
第二章 語文教學方式
第一節 基於接受學習的教學方式
第二節 基於自主學習的教學方式
第三節 基於合作學習的教學方式
第四節 基於探究學習的教學方式
第三章 漢字教學
第一節 漢字教學的基本內涵
第二節 漢字教學的基本方式
第三節 漢字教學的常用策略
第四章 閱讀教學
第一節 閱讀教學的基本內涵
第二節 閱讀教學的基本方式
第三節 閱讀教學的常用策略
第五章 寫作教學
第一節 寫作教學的基本內涵
第二節 寫作教學的常用策略
第三節 快速寫作的主要技法
第六章 口語交際教學
第一節 口語交際教學的基本內涵
第二節 口語交際教學的基本方式
第三節 口語交際教學的常用策略
第七章 語文綜合性學習教學
第一節 語文綜合性學習教學的基本內涵
第二節 語文綜合性學習教學的基本模式
第三節 語文綜合性學習教學的常用策略
第八章 語文選修課教學
第一節 語文選修課教學的基本內涵
第二節 語文選修課教學的基本方式
第三節 語文選修課教學的常用策略
第四節 語文校本選修課的開設策略
第九章 語文教研方法
第一節 語文研究的內涵與特點
第二節 語文研究的方式與過程
第三節 語文研究的文體與撰寫
第十章 語文說課藝術
第一節 語文說課的基本內涵
第二節 語文說課的基本方式
第三節 語文說課的基本技巧
第十一章 語文命題策略
第一節 語文考試的常見方式
第二節 語文考試的基本內容
第三節 語文考試的命題方法
第十二章 語文媒體運用
第一節 語文媒體的基本類型
第二節 語文媒體的常用方式
第三節 語文媒體的運用技巧
後記
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