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《色彩感知學》：色彩學習從視覺上論證客觀事實與主觀感受之間的落差——觀看的心理因素。是關於“看”的哲學和心理學。視覺課題的證明不同于科學的證明，它試圖做的不是證實，而是顛覆。盡管我們看到的視覺效果是真實的，并沒有欺騙的成分，但它的性質類似魔術表演。 探索色彩現象的實驗像一種特殊而樸實的魔術。謎底就擺在眼前，它並不依靠藏匿真相來欺騙眼睛，恰恰相反，它所創造的假象借助于 觀察者的想象力，讓人能真實地感受到現實世界與人為虛構的關聯，幫助我們看清現實的主觀構造。 我們學習色彩不僅觀察對象本身，更重要的是觀察它與周邊環境的關係——時間、空間以及它與觀察者（主體）的相關關係，也就是說，我們感興趣的是——眼前的色彩現象是如何發生的。 《色彩感知學》由周翊所著。
作者簡介
周翊，1999年本科畢業于美國紐約庫伯聯盟美術學院，2004年研究生畢業于費城天普大學泰勒美術學院，2005年參與了緬因州的斯考溪根藝術營。2005年至今任教于中央美術學院造型學院油畫系。2009年加入藝術家艾未未的團隊，參與了密斯·凡·德羅巴塞羅那館介入、香港Para Site藝術空間Vito Acconci合作、泰特現代美術館1／120，000，000等項目的調研、方案和製作。2010年受邀香港大學建築學院講學。現居北京，其藝術作品由西五畫廊代理。 在中國從教5年來，把包豪斯主張的跨領域藝術普及教育帶入一個由師徒制度建立起來的專業美術體系，活躍在造型、城市設計和建築等不同院系。此期間所教授的色彩構成與三維設計受到學生們的喜愛和老師們的關注，并分別獲得了院級和分院級精品課程的榮譽。
目次
引言
導論
色彩學習的方法論
求知的脈絡
逆向教學
實驗取代系統
門票制課堂
作為事件的色彩——色彩課題的規定練習
色彩在視覺中的變化
色彩的視覺混合
色彩的空間位置
時間的感受和空間的彈性
色彩原色與混合的加減法
來歷與回顧
庫伯聯盟的色彩課
實驗課的教和學
導論
色彩學習的方法論
求知的脈絡
逆向教學
實驗取代系統
門票制課堂
作為事件的色彩——色彩課題的規定練習
色彩在視覺中的變化
色彩的視覺混合
色彩的空間位置
時間的感受和空間的彈性
色彩原色與混合的加減法
來歷與回顧
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