人文地理學（簡體書）

在高等學校地理專業人文地理學課程體系中，“人文地理學”（或稱“人文地理學概論”）課程處于總論的地位，課程的性質決定了其應將教學重點放在闡述人文地理學的基本理論上，并以基本理論為主線，闡述人類活動的空間結構及其地域分布的規律性，體現人文地理學的系統性與完整性，展現統一的人文地理學。
基于這樣的認識，本書的編寫力求從內容到形式都突出人文地理學教學內容的內在聯系。在人文地理學的學科層面上，探討主要人文地理現象的特征和規律，而不是在針對各種具體人文地理現象的人文地理學分支學科層面上探討其各自的特征和規律，以消除《人文地理學》教材是人文地理學各分支學科的簡單集合的印象和感覺。本教材通篇強化統一、整體的人文地理學思想，在內容上，沒有出現人文地理學分支學科的概念，而是以統一的人文地理學的觀念、角度開展對人口空間過程、城市與城市發展、旅游的區域特征、政治的空間結構與空間過程、文化生態與文化景觀、民族的區域特征與民俗、宗教與宗教景觀以及行為過程與行為空間等的探討。本書雖然保持了傳統《人文地理學》教材的內容，但指導思想上強化了在人文地理學的學科層面上闡述各主要人文地理現象的特征和規律，體現了教材的一個基本理念就是給學生講授系統的人文地理學，而不是介紹人文地理學各分支學科的集合。
強調人文地理學統一性、整體性的學科特點，必須突出其中心課題和基本理論。人文地理學的研究涉及復雜多樣的社會現象和事物，但中心課題都離不開人地關系。從近代地理學產生到20世紀20年代，人地關系一直是人文地理學的中心課題。后來重視地區差異和空間結構，曾一度遠離了這個中心。但20世紀70年代以后，人類面臨的日益突出的全球性問題使得人地關系研究重新引起人們的重視，人們呼吁恢復人與環境的研究主旨，將人地關系視為人文地理學的研究核心。在地理學發展過程中對客觀人地關系的認識和反映，即人地關系論，是近現代地理學思想理論的高度概括，具有地理哲學的意義，是人文地理學的基本理論，無疑也是人文地理學教學、教材的主線。為此，本教材不僅專門設置了人地關系論一章，而且將人地關系論的理論主線貫穿于教材始終，也就是說教材的各部分都圍繞著人地關系這一中心展開。