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《視覺知識》分兩個部分：第一部分闡述了視覺知識的特點、方式以及在藝術設計和日常生活中的作用。第二部分是視覺知識的案例分析，由對研究生的作業講評構成，分頭從日常生活的基礎事宜開始進行視覺知識的分析。
作者簡介
任戩，大連工業大學藝術設計學院教授。
1987年獲魯迅美術學院國畫系文學碩士學位。
藝術活動和作品被收入“中國當代藝術文獻”“中國現代藝術史”“中國美術年鑒”“中國當代藝術史”“中國九十年代藝術史”“中國當代美術現象批評文叢”。
參加中國現代藝術展、中國油畫年展、香港“后89中國新藝術大展”、德國“世界青年藝術家作品展”.意大利“世界觀”藝術展覽、美國“中國新藝術展”、韓國“光州雙年展”、西班牙“中國抽象三十年”藝術展。
獲“中國90年代藝術雙年展”優秀獎、中國第九屆廣告節“佳作獎”、“新時期中國油畫優秀作品”。
組織策劃“中國首屆當代設計批評論壇”。主編“藝術設計學科基礎教程”“藝術設計專業基礎教程”“設計原理”教材，發表諸多藝術作品。學術論文百篇以上。
遼寧省教學名師、省教學團隊負責人、省精品課負責人、國家創新人才培養實驗區負責人、英國劍橋大學國際名人傳記中心1992-1993年度世界文化名人。
1987年獲魯迅美術學院國畫系文學碩士學位。
藝術活動和作品被收入“中國當代藝術文獻”“中國現代藝術史”“中國美術年鑒”“中國當代藝術史”“中國九十年代藝術史”“中國當代美術現象批評文叢”。
參加中國現代藝術展、中國油畫年展、香港“后89中國新藝術大展”、德國“世界青年藝術家作品展”.意大利“世界觀”藝術展覽、美國“中國新藝術展”、韓國“光州雙年展”、西班牙“中國抽象三十年”藝術展。
獲“中國90年代藝術雙年展”優秀獎、中國第九屆廣告節“佳作獎”、“新時期中國油畫優秀作品”。
組織策劃“中國首屆當代設計批評論壇”。主編“藝術設計學科基礎教程”“藝術設計專業基礎教程”“設計原理”教材，發表諸多藝術作品。學術論文百篇以上。
遼寧省教學名師、省教學團隊負責人、省精品課負責人、國家創新人才培養實驗區負責人、英國劍橋大學國際名人傳記中心1992-1993年度世界文化名人。
目次
第一部分 視覺知識系統
一、視覺知識是什么
二、視覺是一種能量
三、藝術家、設計師——關于理想與現實
四、視覺知識——關于色彩
五、視覺緊張與松弛
六、視覺設計的顯與隱
七、視覺知識——時間與空間
八、平面與數字
九、深刻與淺刻
十、抽象與成名
十一、重復的力量
十二、單元、混合、全息
十三、圖像、色彩的還原與量化
十四、圖像、色彩的演算和敘述
十五、視覺化的世界——讀圖時代
十六、視覺知識與生活
第二部分 案例分析
案例分析之一：管道引發的思考
案例分析之二：全息攝影對時間維度的突破
案例分析之三：符號的簡單推理
案例分析之四：從知識系統來看自行車的發展史
案例分析之五：游戲的視覺知識系統分析
案例分析之六：關于日常生活中的知識系統分析
案例分析之七：“知識”與“心”的存在
案例分析之八：從音樂中找到的視覺知識
案例分析之九；關于交互媒體的知識系統分析
案例分析之十：視覺符號與山寨文化
案例分析之十一：視覺敘事
后記
一、視覺知識是什么
二、視覺是一種能量
三、藝術家、設計師——關于理想與現實
四、視覺知識——關于色彩
五、視覺緊張與松弛
六、視覺設計的顯與隱
七、視覺知識——時間與空間
八、平面與數字
九、深刻與淺刻
十、抽象與成名
十一、重復的力量
十二、單元、混合、全息
十三、圖像、色彩的還原與量化
十四、圖像、色彩的演算和敘述
十五、視覺化的世界——讀圖時代
十六、視覺知識與生活
第二部分 案例分析
案例分析之一：管道引發的思考
案例分析之二：全息攝影對時間維度的突破
案例分析之三：符號的簡單推理
案例分析之四：從知識系統來看自行車的發展史
案例分析之五：游戲的視覺知識系統分析
案例分析之六：關于日常生活中的知識系統分析
案例分析之七：“知識”與“心”的存在
案例分析之八：從音樂中找到的視覺知識
案例分析之九；關于交互媒體的知識系統分析
案例分析之十：視覺符號與山寨文化
案例分析之十一：視覺敘事
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