機械CAD/CAM（簡體書）

《高等學校教材:機械CAD/CAM》系統介紹了機械CAD／CAM的基本概念、基本原理和基本方法，并結合工程軟件AutoCAD、Inventor、Pro／E、ANSYS等介紹了產品設計建模、工程分析和加工制造的應用技術。主要內容包括CAD／CAM概述、圖形處理技術、三維建模技術、工程分析技術、計算機輔助工藝規劃、計算機輔助制造技術、計算機輔助逆向工程、產品數據與生命周期管理、協同設計制造與CAD／CAM集成等。《高等學校教材:機械CAD/CAM》可作為普通高等院校機械設計制造及自動化、熱能與動力工程、車輛工程、機電一體化、機械電子工程等相關專業的CAD／CAM教材，也可作為工程技術人員或相關研究者從事產品設計、分析和制造的技術參考書。

《高等學校教材:機械CAD/CAM》將重點介紹機械CAD／CAM技術的基本概念、基本原理和基本方法，同時力求兼顧學生知識的完整性和系統性，借助相關支撐軟件列舉具體應用實例，以避免繁瑣的理論推導。《高等學校教材:機械CAD/CAM》理論與實踐相結合、內容新穎、圖文并茂、語言簡潔、思路清晰，具有系統勝、先進性、針對性和實用性的特點，可作為高等院校工科機械平臺各專業的教材，也可作為工程技術人員或相關研究者從事產品設計、分析和制造的技術參考書。

第1章 緒論
1.1 機械CAD／CAM技術概述
1.2 機械CAD／CAM系統的組成
1.3 機械CAD／CAM技術的應用
思考題

第2章 CAD／CAM的圖形處理
2.1 圖形處理技術概述
2.2 圖形裁剪與幾何變換
2.3 曲線與曲面的表示
2.4 圖形渲染技術
2.5 圖形數據處理與交互繪圖
思考題

第3章 CAD／CAM的三維建模
3.1 產品建模技術概述
3.2 實體建模技術
3.3 特征建模技術
3.4 裝配設計建模技術
3.5 由三維模型生成工程圖
思考題

第4章 CAD／CAM的工程分析
4.1 計算機輔助工程概述
4.2 有限元分析
4.3 機械優化設計
4.4 樣機仿真技術
思考題

第5章 計算機輔助工藝規劃
5.1 CAPP技術概述
5.2 CAPP的基本類型
5.3 CAPP零件信息的描述與輸入
5.4 工藝過程的生成
5.5 CAPP的發展趨勢
思考題

第6章 計算機輔助制造技術
6.1 CAM技術概述
6.2 數控加工技術
6.3 數控編程技術
6.4 幾種常見的NC系統
6.5 CAD／CAM集成數控自動編程系統的應用
思考題

第7章 計算機輔助逆向工程
7.1 逆向工程概述
7.2 技術引進與逆向工程設計
7.3 實物逆向工程設計關鍵技術
7.4 快速原型制造技術
思考題

第8章 產品數據與生命周期管理
8.1 產品數據管理概述
8.2 PDM系統體系
8.3 產品生命周期管理
8.4 PLM／PDM系統的實施
思考題

第9章 協同設計制造與CAD／CAM集成
9.1 協同設計與網絡化制造
9.2 機械CAD／CAM集成
9.3 現代集成制造系統
9.4 制造業信息工程技術與系統
思考題
參考文獻

用三維模型取代二維視圖來表達產品設計信息，實現無紙化設計與制造，是現代CAD／CAM的發展趨勢。但就現階段而言，大多數企業仍需要采用二維工程圖來傳遞制造信息，需要基于三維零件和裝配模型生成二維工程圖紙。基于三維模型生成的工程圖紙與直接繪制的工程圖紙在圖紙規則上基本一致，但在方法上有著本質的區別。
首先，基于三維模型生成的工程圖與三維模型之間具有全相關性，即改變三維模型的尺寸不但影響三維模型的大小和形狀，而且也影響工程圖中對應的尺寸。反之，改變工程圖紙中的尺寸不僅影響工程圖的大小和形狀，而且影響三維實體模型中相應的尺寸、大小和形狀。在建模中增加或減少特征都會自動反映到對應的工程圖上。而繪制的工程圖，是工程師頭腦中的產品模型在乎面圖紙上的表達，所以工程圖紙上的錯誤有可能是頭腦中產品模型建立時有誤，也有可能是模型在表達上有誤，而在工程圖上無法分辨，這無疑大大地增加了查找錯誤的難度。
其次，基于三維模型生成工程圖紙具有一定程度的智能化，用戶無須考慮諸如投影變換、曲面相貫、軸測圖等問題，計算機會自動按用戶要求完成這些工作。但是，如何組織視圖，生成符合國家標準和行業規范的圖紙，仍需要很強的專業知識和經驗。
基于三維模型生成工程圖紙同樣需要設置符合國家標準和規范的環境設置，如圖幅、圖框、標題欄、比例、字體和標柱樣式等設置。由于任何一個三維CAD軟件并非針對某一國家或某一行業專門開發的，因此這些工程圖紙規則不可能在系統安裝後就默認為合適的設置，用戶必須根據行業規范和國家標準進行提前設置，并保存為工程圖模板文件，在使用中直接調用模板文件，而不必每次生成工程圖紙前都進行這些重復性工作。