鋼鐵是怎樣煉成的（簡體書）

《人文素養叢書:鋼鐵是怎樣煉成的》講述了出生于烏克蘭小鎮的保爾。柯察金從無畏少年到革命青年的成長道路。保爾是貧苦工人家的兒子，被學校的神父逼迫退學之後，他當過車站食堂的幫工，做過配電站的工人，在生活的苦難中被磨礪成一個倔強的少年。而與老布爾什維克朱赫來的相識，給保爾注入了革命的意識和熱情。在解救朱赫來之後，保爾被關進了監獄，又被愚蠢的敵人錯放了。在冬妮婭的幫助和朱赫來的影響下，保爾離開了故鄉，參加了紅軍，成為一位驍勇善戰的騎兵戰士。
保爾在戰斗中屢遭傷病的折磨，甚至失去了一只眼睛，但他并沒有離開革命隊伍。不能再上前線，他就轉到地方去，擔負起各種艱巨的工作。為了給基輔供應木材，保爾參加了鐵路建筑。彼時，朱赫來已成為省委委員，他被共青團員們的熱情深深打動，說：“鋼鐵就是這樣煉成的！”
在艱苦的工作中，保爾的身體漸漸支撐不住了。他再次因病住院，醫生在他脊柱上發現了一處足以致命的暗傷。然而保爾對革命和生活的信念卻愈發堅定，在烈士墓前憑吊戰友時，感慨萬千，發出了感人至深、振聾發聵的豪言壯語：“人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯、麗的事業——為人類解放而斗爭。’”在癱瘓之後，組織拒絕讓保爾繼續從事革命工作，但他很快又找到了新的生活動力——寫作，并且大獲成功。
《人文素養叢書:鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾?柯察金的成長道路，告訴人們：一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起，才會創造出奇跡，才能成長為鋼鐵戰士。

作者：(蘇聯)奧斯特洛夫斯基 改編：孫碩穎

《人文素養叢書:鋼鐵是怎樣煉成的》是一部激勵了無數青少年的杰作，它自問世以來一直長盛不衰。
這不僅僅是因為《人文素養叢書:鋼鐵是怎樣煉成的》真實而深刻地描繪了俄國十月革命前後烏克蘭地區的廣闊生活畫卷，更重要的是它塑造了保爾?柯察金這個經典形象。他執著于革命信念而堅韌不拔的崇高人格已經跨越了時空，讓更多的人懂得了“生命的意義”。

尼古拉·奧斯特洛夫斯基（1904-1936），前蘇聯作家。出生在烏克蘭。他在一個貧困的農民家庭長大，是家里最小的孩子。他11歲便開始當童工，1919年加入共青團，隨即參加國內戰爭；1924年加入共產黨。在長期的艱苦斗爭中，奧斯特洛夫斯基的身體健康受到嚴重損害。1927年，他的健康情況急劇惡化，但他以不屈不撓的堅強毅力跟病魔抗爭；與此同時，他開始在文學戰場上馳騁，著手進行小說的創作。
到1929年，奧斯特洛夫斯基已經全身癱瘓，雙目失明，然而他沒有被疾病所困，而是潛心投入小說創作。1930年，他以自己的經歷為原型開始創作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，1933年創作完成，并獲得巨大成功。1935年底，他獲得蘇聯政府授予的列寧勛章。
小說《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了出生于烏克蘭小鎮的保爾。柯察金從無畏少年到革命青年的成長道路。保爾是貧苦工人家的兒子，被學校的神父逼迫退學之後，他當過車站食堂的幫工，做過配電站的工人，在生活的苦難中被磨礪成一個倔強的少年。而與老布爾什維克朱赫來的相識，給保爾注入了革命的意識和熱情。在解救朱赫來之後，保爾被關進了監獄，又被愚蠢的敵人錯放了。在冬妮婭的幫助和朱赫來的影響下，保爾離開了故鄉，參加了紅軍，成為一位驍勇善戰的騎兵戰士。
保爾在戰斗中屢遭傷病的折磨，甚至失去了一只眼睛，但他并沒有離開革命隊伍。不能再上前線，他就轉到地方去，擔負起各種艱巨的工作。為了給基輔供應木材，保爾參加了鐵路建筑。彼時，朱赫來已成為省委委員，他被共青團員們的熱情深深打動，說：“鋼鐵就是這樣煉成的！”
在艱苦的工作中，保爾的身體漸漸支撐不住了。他再次因病住院，醫生在他脊柱上發現了一處足以致命的暗傷。然而保爾對革命和生活的信念卻愈發堅定，在烈士墓前憑吊戰友時，感慨萬千，發出了感人至深、振聾發聵的豪言壯語：“人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯、麗的事業——為人類解放而斗爭。’”在癱瘓之後，組織拒絕讓保爾繼續從事革命工作，但他很快又找到了新的生活動力——寫作，并且大獲成功。
小說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們：一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起，才會創造出奇跡，才能成長為鋼鐵戰士。

“節前到我家補考的，都給我站起來！”
神父兇神惡煞地盯著全班的學生。他穿著法衣，臉皮松弛，脖子上掛一枚沉甸甸的十字架。
六個孩子從板凳上站起來——四個男孩，兩個女孩。神父瞪向孩子們，目光兇狠得像要把他們吃下去。孩子們驚恐地望著他。
“你們倆坐下。”神父朝兩個女生擺擺手。
她們急忙坐下來，松了口氣。
瓦里西神父的一雙小眼盯住了四個男生。
“過來吧，小家伙們！”
瓦里西神父站起來，推開椅子，踱到擠成一團的四個男生身邊。
“你們幾個小混蛋，誰抽煙？”
四個孩子異口同聲地低聲回答：“我不會抽，神父。”
神父氣得臉通紅。
“混小子！都不會抽？那面團里的煙末是鬼撒的？都不會抽嗎？很好！咱這就來看看。把口袋掏出來！快點！聽見沒？掏出來！”
有三個孩子開始把東西從口袋里往外掏，放在桌子上。
神父瞇著眼查看每一個口袋的縫隙，想找到煙末的痕跡，但他什么也沒發現。他把目光轉到一動不動的第四個孩子身上。那是個眼睛漆黑的孩子，身上穿著灰襯衣和藍褲子，褲子膝蓋處摞滿了補丁。
“你是木頭嗎？干嗎站著不動？”
黑眼睛的孩子壓下心中的憤恨，盯著神父，悶聲回答道：“我沒有口袋。”他下意識地用手摸向縫死了的袋口。
“哼！沒有口袋？你以為這樣我就不知道是誰糟蹋了面團嗎？你想再在學校待下去？門都沒有！上次是你媽媽來求情，這回決不會便宜你了！滾！”
他使勁兒揪住男生的耳朵，把男孩扯到走廊上丟開，隨手關了門。
教室里鴉雀無聲。學生們大氣也不敢出，縮著脖子，誰也不知道保爾·柯察金為什么會被趕走。只有保爾的好朋友謝廖沙·勃魯扎克清楚是怎么回事兒。那天，他們六個不及格的同學去神父家里補考，在廚房里等神父的時候，他看見保爾把煙末灑在了面團上——那是神父家過復活節用的面團。
保爾坐在教室門口最下面一級臺階上。該怎么回家呢？他想。母親在稅務官家幫廚，每天披星戴月地忙，為他操碎了心，他怎么跟媽媽解釋？
眼淚哽住了保爾的喉嚨。
“現在該怎么辦？都怪該死的神父！我也是，干嗎要給他撒煙末？本來是謝廖沙的餿主意，他倒是沒事，我卻要被趕出學校去了。”
保爾跟瓦西里神父結怨已久。有一回，保爾跟米什卡·列夫丘科夫打架，被罰留在學校不準吃午飯。老師怕他一個人在教室胡鬧，就把他送到高年級教室，讓他坐在後排的椅子上。
高年級的老師瘦瘦的，穿一件黑色上衣，正在講地球、天體什么的。他說地球已經存在好幾百萬年，恒星也差不多。保爾驚訝地張大嘴，差點就站起來報告老師“《聖經》上不是這樣寫的”，但終于還是怕挨罵而沒敢做聲。
《聖經》課上，神父總給保爾打滿分，因為他背熟了《新約》、《舊約》和所有的禱告詞，而且上帝哪天造了什么他也記得一清二楚。保爾下定決心要向神父問個明白。等到又開始上《聖經》課，神父還沒在椅子上坐定，保爾就舉手要求發言，得到允許後，他站起來。
“神父，為什么高年級的老師說地球已經存在好幾百萬年了？《聖經》里可說是5000……”
他立刻被瓦里西神父的刺耳尖叫聲打斷。
“小混蛋！你說什么？你就是這樣學《聖經》的？”
保爾來不及為自己辯解，就被神父揪住了兩只耳朵。神父扯過他的頭往墻上撞，保爾一會兒就被撞得頭暈眼花。嚇得半死的時候，他已經被神父丟到了走廊上。
這天，保爾回家之後，又被母親一頓臭罵。
第二天，母親來到學校，懇求神父讓保爾重新回去上課。保爾就是從那時開始恨上神父的，又恨又怕。他向來不甘心被別人欺負，自然不會輕易忘記神父的這頓毒打。就在那時，他不動聲色地把仇恨埋在心底。
那以後，神父便不時地折騰保爾：為一點小事就趕他出教室；連著幾個星期，天天讓他在墻角罰站；上課一次也不提問他，害得他只能在復活節前跟不及格的同學一起去神父家補考。就是那次，他在神父家的廚房里，把煙末撒進了面團。
這事兒沒人看見，但神父還是立馬猜到是他。
……下課了。同學們涌到院子里，圍著保爾。保爾一聲不吭地坐著，愁眉苦臉。謝廖沙待在教室里沒出來，他覺得自己也有錯，但又幫不上保爾。
校長葉夫列姆·瓦里西耶維奇從教師休息室的窗口探出頭，他那低沉的聲音把保爾嚇得一陣哆嗦：
“叫柯察金馬上到我這兒來！”
保爾走向教師休息室，心怦怦亂跳。
車站餐館的老板上了歲數，臉色蒼白，目光黯淡。他朝站在一邊的保爾淡淡地掃了一眼，問道：
“他多大？”
“十二了。”母親回答。
“行，就讓他留在這兒吧。工錢是每個月八個盧布，上班的時候管飯。上一天一夜的班，放一天一夜的假，手腳放干凈點兒，別偷東西。”
“不會不會，我保證，這孩子絕不偷東西。”母親惶恐地回答。
“好，今天就開始上班吧。”老板吩咐著，轉身對柜臺後站著的一個女招待說，“吉娜，帶這孩子去洗碗間，告訴弗蘿夏，他頂格里什科的活兒。”
女招待放下手里正切火腿的刀子，對保爾點點頭，便徑自穿過店堂朝洗碗間的門走去。保爾跟上她，母親也急忙趕上，在他耳邊悄聲念叨：
“保夫魯沙，好好干活兒，別丟人！”
她用憂郁的目光送兒子進了洗碗間的門，才朝店門外走去。