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《課堂教學新方式及其課堂處理技巧:基本方法與典型案例》，本書包括：課堂教學新方式的基本類型與基本特點、課堂合作學習及其典型案例分析、課堂探究及其典型案例分析等內容。
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《課堂教學新方式及其課堂處理技巧:基本方法與典型案例》由孔凡哲、崔英梅編著，本書包括：課堂教學新方式的基本類型與基本特點、課堂合作學習及其典型案例分析、課堂探究及其典型案例分析等內容，把握課堂教學方式、磨練課堂教學風格，在保障課堂教學質量的同時，提煉獨具個人魅力的課堂教學藝術，是智慧型教師、智慧型課堂的必由之路，也是中小學教師可持續發展的秘訣。
目次
序 言——教育究竟能給學生帶來什么
第一章 課堂教學新方式的基本類型與基本特點
第一節 課堂教學方式的含義
第二節 課堂教學方式變革的原因分析
第三節 課堂教學方式新變化的基本特點
第四節 課堂教學新方式變革的誤區
第五節 課堂教學新方式發展的基本共識
第二章 課堂合作學習及其典型案例分析
第一節 課堂中的合作學習的基本含義
第二節 典型案例分析
第三節 組織學生開展課堂合作學習的基本要領
第三章 課堂探究及其典型案例分析
第一節 課堂中的探究的基本含義
第二節 典型案例分析
第三節 組織學生開展課堂探究的基本要領
第四章 課堂自主學習及其典型案例分析
第一節 課堂申的自主學習的基本含義
第二節 典型案例分析
第三節 組織學生開展自主學習的基本要領
第五章 問題驅動式課堂教學方式及其典型案例分析
第一節 問題驅動式的基本理論
第二節 問題驅動式的典型案例分析
第三節 問題驅動式的使用技巧與誤區分析
第六章 有意義接受式教學方式及其典型案例分析
第一節 接受式教學方式及其現代發展——有意義接受式
第二節 有意義接受式教學方式的利弊得失及實施的基本策略
第三節 典型案例分析
第七章 課堂教學新方式的若干處理技巧
第一節 創設恰當的問題情境的技巧
第二節 促進課堂有效互動的技巧
第三節 誘發學生課堂參與的技巧
第四節 課堂隨機生成的技巧
第五節 在課堂教學中實施發展性評價的技巧
後 記
第一章 課堂教學新方式的基本類型與基本特點
第一節 課堂教學方式的含義
第二節 課堂教學方式變革的原因分析
第三節 課堂教學方式新變化的基本特點
第四節 課堂教學新方式變革的誤區
第五節 課堂教學新方式發展的基本共識
第二章 課堂合作學習及其典型案例分析
第一節 課堂中的合作學習的基本含義
第二節 典型案例分析
第三節 組織學生開展課堂合作學習的基本要領
第三章 課堂探究及其典型案例分析
第一節 課堂中的探究的基本含義
第二節 典型案例分析
第三節 組織學生開展課堂探究的基本要領
第四章 課堂自主學習及其典型案例分析
第一節 課堂申的自主學習的基本含義
第二節 典型案例分析
第三節 組織學生開展自主學習的基本要領
第五章 問題驅動式課堂教學方式及其典型案例分析
第一節 問題驅動式的基本理論
第二節 問題驅動式的典型案例分析
第三節 問題驅動式的使用技巧與誤區分析
第六章 有意義接受式教學方式及其典型案例分析
第一節 接受式教學方式及其現代發展——有意義接受式
第二節 有意義接受式教學方式的利弊得失及實施的基本策略
第三節 典型案例分析
第七章 課堂教學新方式的若干處理技巧
第一節 創設恰當的問題情境的技巧
第二節 促進課堂有效互動的技巧
第三節 誘發學生課堂參與的技巧
第四節 課堂隨機生成的技巧
第五節 在課堂教學中實施發展性評價的技巧
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