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本書有以下特點
一是選文短小易誦，語言優美精練。新經典語境下的經典，更加包容和多元：《論語》是經典，唐詩、宋詞、元曲、四大名著是經典，傳統京劇唱詞是經典，成語典故是經典，千古名聯是經典，甚至名校的校歌歌詞也是經典——“新經典”就是滋養學生精神生命的“五穀雜糧”。
二是按主題誦讀，便於學生系統積累。這些主題都與學生的生活息息相關，是學生成長和學習中必不可少的精神養料，能塑造出更明亮、更高雅的精神人格，鍛造出植根于傳統、伸展向未來的世界公民。
三是各個單元前都加了單元導語，提示學生本單元的誦讀目標、誦讀方法，激發他們的誦讀興趣。在每篇詩文後面都有友情提示，點出詩文最有價值的地方，讓學生將誦讀和思考相結合。
一是選文短小易誦，語言優美精練。新經典語境下的經典，更加包容和多元：《論語》是經典，唐詩、宋詞、元曲、四大名著是經典，傳統京劇唱詞是經典，成語典故是經典，千古名聯是經典，甚至名校的校歌歌詞也是經典——“新經典”就是滋養學生精神生命的“五穀雜糧”。
二是按主題誦讀，便於學生系統積累。這些主題都與學生的生活息息相關，是學生成長和學習中必不可少的精神養料，能塑造出更明亮、更高雅的精神人格，鍛造出植根于傳統、伸展向未來的世界公民。
三是各個單元前都加了單元導語，提示學生本單元的誦讀目標、誦讀方法，激發他們的誦讀興趣。在每篇詩文後面都有友情提示，點出詩文最有價值的地方，讓學生將誦讀和思考相結合。
名人/編輯推薦
《論語》是經典，唐詩、宋詞、元曲、四大名著是經典，傳統京劇唱詞是經典，成語典故是經典，千古名聯是經典，甚至名校的校歌歌詞也是經典。
新經典 就是滋養學生精神生命的“五穀雜糧”
新經典 就是滋養學生精神生命的“五穀雜糧”
目次
第一單元 新新的九月
1．老師的手
2．交朋友
3．半半歌(張秋生)
4．男子漢(佚名)
5．小螞蟻，搬糧食(佚名)
第二單元 唱唱童謠做做遊戲
1．口令歌
2．眼操遊戲歌
3．跳長繩
4．馬蘭開花二十一
5．炒豆豆
第三單元 學習的事兒，很小又很：
1．讀書好
2．幾隻鳥
3．七個好兄弟
4．我學螞蟻去探險
5．熟悉的生字——瓜
第四單元 雲，是走路的鞋子
1．雲(於衍錕)
2．白雲(林良)
3．雲(金波)
4．雲([日本]金子美鈴)
5．白雲親了藍天一下(樓淑建)
第五單元 舌頭急轉彎
1．天然歌
2．白雞下黑蛋
3．我和鵝
4．釘釘板
5．兩隻兔子比腿粗
第六單元 尾巴歌
1．了字歌(劉育賢)
2．瓜字歌
3．到處都是頭
4．砍蚊子(程逸汝)
5．懶漢懶
1．老師的手
2．交朋友
3．半半歌(張秋生)
4．男子漢(佚名)
5．小螞蟻，搬糧食(佚名)
第二單元 唱唱童謠做做遊戲
1．口令歌
2．眼操遊戲歌
3．跳長繩
4．馬蘭開花二十一
5．炒豆豆
第三單元 學習的事兒，很小又很：
1．讀書好
2．幾隻鳥
3．七個好兄弟
4．我學螞蟻去探險
5．熟悉的生字——瓜
第四單元 雲，是走路的鞋子
1．雲(於衍錕)
2．白雲(林良)
3．雲(金波)
4．雲([日本]金子美鈴)
5．白雲親了藍天一下(樓淑建)
第五單元 舌頭急轉彎
1．天然歌
2．白雞下黑蛋
3．我和鵝
4．釘釘板
5．兩隻兔子比腿粗
第六單元 尾巴歌
1．了字歌(劉育賢)
2．瓜字歌
3．到處都是頭
4．砍蚊子(程逸汝)
5．懶漢懶
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