英語口譯教學方法研究（簡體書）

王超，男，1977年10月出生，碩士，牡丹江師范學院講師，研究方向：英語語言文學、翻譯理論與實踐、英語教學法。董良和，男，1975年7月出生，本科，牡丹江師范學院講師，研究方向：英語語言文學、英語教學法、商務英語。張林影，女，1979年8月出生，碩士，牡丹江師范學院講師，研究方向：外國語言學及應用語言學、翻譯理論與實踐。唐琛，女，1977年6月出生，碩士，西安建筑科技大學講師，研究方向：外國語言學與應用語言學、二語習得與教學法、跨文化交際。

王超、董良和、張林影、唐琛編著的《英語口譯教學方法研究》旨在通過探討口譯活動的客觀規律和本質，比較東西方口譯研究學界的學術視野和研究手段，以及現有的口譯教學模式，區分各類交際語境中的口譯活動類型，描述譯員在口譯活動中的信息加工過程，調動使用各種能力和發揮主體性意識來促成不同語言之間和文化之間的交流和溝通，為建立一種口譯教學體系、提高課堂內的口譯教學效果和口譯實踐中的交際效果進行探索，為實現口譯人才培養目標、培養滿足職業口譯市場需求的口譯人員做出積極的貢獻。

前言
第一章 中國口譯教學現狀
第一節 西方口譯理論的研究狀況
第二節 中國口譯理論的研究現狀
第三節 中國口譯理論研究的階段特征和存在的問題
第四節 中國跨學科口譯理論研究狀況
第五節 中國口譯教學存在的問題
第六節 口譯教學理論框架
第二章 口譯教學本體研究
第一節 口譯的概念、性質與類型
第二節 口譯的教學目標
第三節 口譯的教學過程分析
第四節 口譯與筆譯的區別及口譯教學對口譯特點的體現
第五節 口譯教學與口語教學的區別
第六節 認知能力與口譯
第三章 口譯教學實踐論研究
第一節 大學本科口譯教學的定位及教學
第二節 以技能為主的口譯訓練模式
第三節 案例教學法在口譯教學中的運用
第四節 模擬口譯實踐設計、監控與實施
第五節 交替傳譯口譯教學
第六節 交替傳譯訓練——口譯筆記訓練
第七節 交替傳譯訓練——預測能力培養
第八節 同聲傳譯教學
第九節 交替傳譯和同聲傳譯的區別
第十節 口譯過程和口譯技能訓練
第十一節 口譯訓練細節操作
第四章 針對不同教學對象的口譯教學研究
第一節 英語專業口譯教學
第二節 非英語專業口譯教學
第五章 口譯教學方法論研究
第一節 釋意派理論對口譯研究與口譯教學的啟示
第二節 關聯理論與口譯教學
第三節 跨文化意識與口譯教學
第四節 影響口譯的文化差異與跨文化意識培養的因素和對策
第五節 口譯應變能力
第六章 網絡多媒體環境下的口譯教學模式
第一節 多媒體與口譯教學
第二節 建構主義理論與口譯多媒體教學
參考文獻
結束語
編著者簡介