字的童話套書（30萬冊紀念版，共七冊）

暢銷30萬冊，獲獎不斷，大器改版新上市
走向文字閱讀的最佳橋梁書
由兒童文學名家林世仁、哲也聯手合作，十三位創意插畫家共襄盛舉
用童話打敗火星文，帶領小朋友進入閱讀的美麗世界，讓孩子自然而然愛上中文！

這種重視趣味的精神以及認真的態度，等於為兒童的文字學習撤走了『苦讀』的獨木橋，建造了另一座開闊平坦的大橋。 ─兒童文學大師 林良

「字的童話」是一套以中國文字趣味為軸心的童話故事，從「字的形音義」、「字詞的變化」到「句構的層次」，將各種文字趣味融合在短篇的童話故事中，希望藉由幽默的小故事，讓剛開始接觸中文的孩子，一窺文字的奧妙，引發他們對文字學習的興趣，進而愛上閱讀。

◎字的形音義－《英雄小野狼》
孩子對字詞的學習，最初是從「音」的熟悉和認識開始。所以國外的讀本系列，都以韻文、短詩為第一階段的閱讀素材。即使故事是無意義的，也沒有關係。從音的熟習，進展到對字形、字義的理解，「形音義」，是識字第一階段的重點。
◎字的化學變化－《信精靈》／ 字的排隊遊戲－《怪博士的神奇照相機》
當同一個字放在不同的位置，和不同字「交朋友」，就跨出了「單字」，而進入到「詞」與「句」的階段。同樣的字會產生「化學變化」，表達不同的意思。專業用語上，稱之為「詞性」和「句構」。中國字特別有趣的地方也在這裡。譬如說︰我們很清楚鹽酥雞要「一點辣」，和「辣一點」，同樣三個字，卻是完全不同意思。老祖宗留下了很多有趣的「字的排隊遊戲」，同樣的字放在句子中的不同位置，竟然有完全一樣（或不一樣）的意義。（例如：迴文詩「可以清心也」，又如白話遊戲：「小處不可隨便」，和「不可隨處小便」。）
◎字的主題樂園－《巴巴國王變變變》
中文閱讀裡有很多看似無用，其實有大用的虛字、疊字、量詞、狀聲和語助詞。為什麼你會說：「乾巴巴」，而不會說「溼巴巴」呢？憑藉著長期閱讀培養的語感， 我們學會用這些字，或是加強語氣，或是更細緻地描繪所見所想。在「字的主題樂園」一冊中，作者運用了中國字裡精彩的「特殊字」，讓讀者彷彿身歷其境，看見、聽到、感受到在「主題樂園」裡歡樂的聲音和情緒。
◎文字動物園－《十二聲笑》／ 文字植物園－《福爾摩斯新探案》
比擬，是中文寫作重要的「技法」之一。當孩子們從字到詞，從詞到句構，在基本功完成後，孩子們開始要前進字的「想像」與「比擬」的境界。「老虎鉗」沒有老虎的吼叫、牛皮紙並不真的是牛皮做的……，生活周遭的植物和動物，是孩子們最常接觸的，用以比擬的主題。在「字的植物園」和「字的動物園」兩冊中，作者以意想不到的方式，帶給孩子對「植物」和「動物」超寫實的驚奇。
◎字的心情－《小巫婆的心情夾心糖》
形容詞的豐沛與否，決定了孩子們表達能力的強弱。如何形容不同程度的快樂、悲傷、憤怒…，不同程度的情緒和心情？在「字的心情」一冊中，作者用溫馨動人的童話，把心情「一網打盡」。

◎親子活動讀本
除了七本故事讀本之外，我們特別邀請長期研究閱讀與識字的中央大學學習與教學研究所教授柯華葳，以及健康國小的資深國語文教師群，撰寫了相關的導讀、語文遊戲和活動，非常適合教學使用，或是讓家長跟孩子在家裡把好玩的語文遊戲當成親子活動。希望「字」在生活裡，讓孩子自然而然愛上中文。

系列特色 
1. 台灣第一套專為學齡前兒童設計，以中國文字為創意起點的讀本。
2. 幽默的短篇故事、色彩鮮明溫暖的圖畫風格，是孩子跨出圖畫書，走向文字閱讀最佳的橋梁書。
3. 套書附親子活動讀本，提供課堂教學與家庭親子活動的最佳參考。
4. 全套七冊，附贈《親子活動讀本》＋精采故事CD一片。
5. 字變大、開本變大，讓孩子中文閱讀的入口更寬敞。
6. 適讀年齡：6-12歲

書籍重點
【字的童話】－中國閱讀的入口
台灣第一套巧妙融入文字學，以中國文字為創意起點的趣味讀本。邀請教育閱讀領域的一流專家，找出孩子識字與閱讀的原理原則，將之編撰為系列大綱，並邀請兼具幽默感與文學素養，且得獎無數的兒童文學作家——林世仁和哲也，把中國字的趣味與變化，精采融合在幽默溫馨的童話故事裡，引發孩子對中文閱讀的興趣。

林世仁
因為遛狗而曬黑，逗貓而爪痕累累，愛聽音樂，一邊跳來跳去，能夠耐心拯救水杯裡的螞蟻，一季才理一次頭髮。希望這個世界光明祥和，但願看到這套書的人，都健康長壽，快樂無憂，包括你在內喔！
得獎紀錄：
國語日報牧笛獎童話首獎
金鼎獎推薦獎
中國時報「開卷」年度最佳童書
聯合報「讀書人」年度最佳童書
好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎

哲也
高高瘦瘦，喜歡大自然，喜歡唱歌給自己聽，還喜歡聽別人怎麼想事情。覺得生命就像一場神奇的大魔術，太陽底下永遠都有新鮮事。
得獎紀錄：
洪健全兒童文學少年小說獎佳作
張系國科幻文學獎第二名
中國時報「開卷」最佳童書
聯合報「讀書人」最佳童書
「好書大家讀」最佳少年兒童讀物獎

繪者簡介
張毓倩：
她最喜歡書了，心理的地圖是書店串起來的，如果書都消失了，那麼她一定會迷路的。

鄭淑芬：
兒童美術教師、自由插畫家與創作者，喜歡DIY，也喜歡愜意、與世無爭的生活。

呂淑恂：
白天是小學老師，晚上喜歡用畫寫心情，希望能和大小朋友一啟創造天馬行空的繪本世界。

許文綺：
自由插畫家。是個在北港出生長大的孩子，出版多本圖畫書、舉辦畫展。為這本書作畫是愉快又美妙的經驗，因為可愛得不得了的文字、可愛的小兒子，和有點緊張忙碌的日子……好久沒有這樣，有點努力、有點清淡、有點靈巧、有點踏實，真好！

楊麗玲：
畫過大大小小、長長短短的書，相信書是絕對忠誠、又不會和你鬧脾氣的朋友。

黃文玉：
能為可愛的故事畫圖是一件開心的事，希望以後能在遇到這麼棒的故事，再辛苦也值得。

吳司璿：
畫畫是他一輩子的執著。每一幅圖的創作都是最愛，也是生命舞台中的點點滴滴。

卓昆峰：
學生時代就開始從事插畫工作。本想當個漫畫家，結果卻成了插畫工作者。目前在家養貓、畫畫；每次畫畫時，貓咪都喜歡來湊一腳，以後會一直畫下去。希望自己年老時，能成為一個製造手工家具的木工。

Mr.B：
作品風格多變，創作時會與外界斷絕一切聯繫。人生座右銘是：「您好，歡迎光臨！」

黃純玲：
目前專職繪本插畫、平面設計，希望透過創作與大小朋友經歷一場想像力的快樂冒險。

PiPi：
從小立志要當個畫圖、說故事的人。很高興變成當初想像的樣子，希望能在創作這條路上一直走下去，永遠這麼幸福！

林家蓁：
又名水腦。是個喜歡穿著怪怪圖案T恤、肆無忌憚、放聲大笑、大膽表現出幼稚本性的老女孩。

郭敏?：
一個過著老年生活般的中年人。

「這套書，代表鼓勵兒童的一種新思考。編者以童話故事，以插畫，以『類聚』的手法，吸引兒童去親近文字，了解文字，喜歡文字；並且邀請兒童文學作家撰稿，邀請畫家繪製插畫，邀請學者專家寫導讀，邀請教學經驗豐富的國小教師製作習題。這種重視趣味的精神以及認真的態度，等於為兒童的文字學習撤走了『苦讀』的獨木橋，建造了另一座開闊平坦的大橋。」─兒童文學作家　林良大師

「這一系列書本意不在說明造字和組詞的方法與原則，而是希望透過故事，讓兒童體會到每天閱讀的字和詞有其組合的原則，進而善用這些原則來辨識新字詞，自己發展出字感、詞感與語感。有了這些『感』，閱讀起來必更能感受讀物字裡行間的趣味。」─中央大學學習與教學研究所　柯華葳教授

「【字的童話】系列的編寫是從繪本出發，然後開始以漸進式的方式去接觸文字，以遊戲出發，帶入趣味……這個系列擔任的是架橋的工作，希望學童在勤讀繪本之餘，藉由這套系列的書慢慢進入抽象的文字世界，由淺入深，伴隨身心成長，最後完全進入抽象的文字世界，在先知者的智慧結晶中擷取養分。」－前台東大學兒童文學研究所所長　張子樟教授