刺客傳奇（簡體書）

《中國古典小說:刺客傳奇(青少版)》內容簡介：我確信這是一件很值得做的事情，而且可以做好。最要緊的是要挑選好改寫者，他們要有很好的文學修養和對兒童的認識，心里還留著天然的兒童趣味和語句，舉重若輕而不是呲牙咧嘴，該閃過的會閃過，整個故事卻又夯緊地能放在記憶中。
這也許正成為一座橋，他們走過了'在年齡增添後，很順理地捏著這票根，徑直踏進對岸的經典大樹林，大花園，而不必再文盲般地東打聽西問訊，在回味里讀到年少時被簡略的文字和場面，他們如果已經從成長中獲得了智慧，那么他們不會責怪那些簡略，反倒是感謝，因為如果不是那些簡略和清晰讓他們年幼能夠閱讀得通暢、快活，那么今天也未必會踏進這大樹林、大花園，沒有記憶，便會沒有方向。

《中國古典小說:刺客傳奇(青少版)》編輯推薦：梅子涵，著名兒童文學作家上海師范大學教授作序推薦，曹文軒，著名兒童文學作家北京大學教授，蘇立康教授，中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長，曹衍清，原湖北黃岡中學校長現深圳實驗學校校長聯名推薦。

有很多經典文學一個人小的時候不適合讀，讀了也不是很懂；可是如果不讀，到了長大，忙碌于生活和社會，忙碌于利益掂記和瑣細心情的翻騰，想讀也很難把書捧起。所以做個簡讀本，收拾掉一些太細致的敘述和不適合的內容，讓他們不困難地讀得興致勃勃，這就特別需要。
二百多年前，英國的蘭姆姐弟就成功地做過這件事。他們把莎士比亞的戲劇改寫成給兒童閱讀的故事，讓莎士比亞從劇院的臺上走到兒童面前，使年幼也可以親近。後來又有人更簡化、生動地把莎士比亞的戲做成鮮艷圖畫書，兒童更是歡喜得擁抱。
二十年前，我也主編過世界經典文學的改寫本，55本。也是給兒童和少年閱讀。按照世界的統一說法，少年也屬于兒童。
我確信這是一件很值得做的事情，而且可以做好。最要緊的是要挑選好改寫者，他們要有很好的文學修養和對兒童的認識，心里還留著天然的兒童趣味和語句，舉重若輕而不是呲牙咧嘴，該閃過的會閃過，整個故事卻又夯緊地能放在記憶中。
這也許正成為一座橋，他們走過了，在年齡增添後，很順理地捏著這票根，徑直踏進對岸的經典大樹林，大花園，而不必再文盲般地東打聽西問訊，在回味里讀到年少時被簡略的文字和場面，他們如果已經從成長中獲得了智慧，那么他們不會責怪那些簡略，反倒是感謝，因為如果不是那些簡略和清晰讓他們年幼能夠閱讀得通暢、快活，那么今天也未必會踏進這大樹林、大花園，沒有記憶，便會沒有方向。
即便長大後，終因無窮理由使一個從前的孩子沒有機會常來經典里閱讀，那么年幼時的簡略經典也可以是他的永恒故事，擔負著生命的回味和養育，簡略的經典畢竟還是觸摸著經典的。
我很愿意為這一套的“經典觸摸”熱情推薦。
這套書的改寫者里有很杰出的文學家，所以他們的簡略也很杰出。不是用筆在簡單劃去，而是進行著藝術收拾和改寫。
杰出的筆是可以讓經典照樣經典的。

第一篇 荊軻刺秦王
戰國戰國
浪跡天涯
燕太子丹的復仇計劃
易水河畔
行刺秦王
高漸離復仇
第二篇 專諸刺吳王僚
街頭英雄
伍子胥過昭關
公子光
烹魚高手
致命的醋溜大鯉魚
第三篇 豫讓刺趙襄子
年少輕狂
孤單的食客
另謀出路
智氏和趙氏的深仇大恨
忠心報主
毀容刺客
第四篇 曹沫刺齊桓公
奪位之爭
賠了夫人又折兵
留下活口
死囚變宰相
將功贖罪
第五篇 聶政刺俠累
門下食客
恩將仇報
尋找刺客
意外相逢
復仇行動
第六篇 曹操刺董卓
董卓崛起
入主相府
殺董計劃
謀刺失敗

田光說完，舉起劍，刎頸自殺了。田光的死除了向太子丹表示抗議之外，也是為了要激勵荊軻，希望荊軻也能抱著必死的決心，完成救國的重任。
荊軻去見太子丹，并且告訴他，田光為了保密，已經自盡身亡。太子聽了，震驚得站不住腳，跌在地上，對著蒼天連連叩拜，流著淚，跪著走到荊軻的面前，哭著說：“我請田光先生不要對外人泄密，是希望能順順利利辦好這件事，并沒有其他的用意啊！現在田光先生以死來證明自己，這……這哪是我的本意呢？”
太子哭了又哭，好不容易才停住，然後對荊軻叩頭說：“田光先生知道我很無能，還愿意把您介紹給我，真是老天爺不拋棄燕國的子孫啊！荊卿真的愿意幫助我嗎？”
“是的！太子能不能把計劃詳細告訴我呢？”荊軻問。
于是，燕太子丹把自己的想法和計劃，一五一十說了出來。
由于秦國已經得到韓國的領土，目前正在進攻趙、楚兩國，一旦趙國被占領，接下來就輪到燕國了。萬一秦軍攻打燕國，燕國根本無力抵抗，而且也不會有任何國家伸出援手，燕國只能眼睜睜走上滅亡之路。