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J2SE項目開發教程（簡體書）
商品資訊
系列名：浙江省“十一五”高校重點教材
ISBN13：9787301199350
出版社：北京大學出版社
作者：何廣軍
出版日：2012/01/01
裝訂／頁數：平裝／217頁
規格：24cm*17cm (高/寬)
商品簡介
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目次
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商品簡介
《浙江省“十一五”高校重點教材：J2SE項目開發教程》按課程項日化的思想進行組織編寫，以“ATM機模擬系統開發”為背景，利用目前流行的Java開發工具和J2SE基礎知識，實現兩個完整系統的開發，內容涵蓋了軟件項目分析與設計流程、UML建模語言的基本運用、Eclipse及Net Beans IDE工具的使用、Java面向對象知識的進一步提高、項目設計的各類文檔的格式與撰寫、軟件測試技術、數據庫建模等，是軟件項日設計相關知識的綜合運用，具有比較廣泛的專業知識覆蓋面。
《浙江省“十一五”高校重點教材：J2SE項目開發教程》實用性較強，對每項活動都提供，相關的閱讀材料，對實踐環節提供了參考答案。全書易學易用，按照軟件系統開發的過程由淺入深，可作為應用型普通高等本科院校、高職院校計算機相關專業“Java語言程序設計”後續課程或課程設計類課程的教材，也可作為培訓機構的培訓教材，同時對社會讀者自學也有很好的參考價值。
《浙江省“十一五”高校重點教材：J2SE項目開發教程》實用性較強，對每項活動都提供，相關的閱讀材料，對實踐環節提供了參考答案。全書易學易用，按照軟件系統開發的過程由淺入深，可作為應用型普通高等本科院校、高職院校計算機相關專業“Java語言程序設計”後續課程或課程設計類課程的教材，也可作為培訓機構的培訓教材，同時對社會讀者自學也有很好的參考價值。
名人/編輯推薦
兩個完整而真實的案例融入教學環境
再現企業環境下軟件的開發過程
幫助讀者快速掌握項目開發精髓
針對性強：切合應用型人才的培養目標，側重技能傳授，弱化理論，強化實踐內容。
體例新穎：從人類常規的思維模式出發，對教材的內容編排進行全新的嘗試，打破傳統教材的編寫框架；符合老師的教學要求，方便學生理解理論知識在實際中的運用。
內容立體：從鍛煉學生的思維能力以及運用概念解決問題的能力出發，內容一改以往的慣例，不僅有知識的講解，部分教材還有動手操作、知識銜接、特別提示、自問自答等知識模塊。
注重人文：注重人文與科技的結合，在傳統的理論教材中適當地增加人文方面的知識，激發學生的學習興趣。
方便教學：全套教材以立體化精品教材為構建目標，網上提供的電子課件、素材、源代碼和習題參考答案等教學資源。
再現企業環境下軟件的開發過程
幫助讀者快速掌握項目開發精髓
針對性強：切合應用型人才的培養目標，側重技能傳授，弱化理論，強化實踐內容。
體例新穎：從人類常規的思維模式出發，對教材的內容編排進行全新的嘗試，打破傳統教材的編寫框架；符合老師的教學要求，方便學生理解理論知識在實際中的運用。
內容立體：從鍛煉學生的思維能力以及運用概念解決問題的能力出發，內容一改以往的慣例，不僅有知識的講解，部分教材還有動手操作、知識銜接、特別提示、自問自答等知識模塊。
注重人文：注重人文與科技的結合，在傳統的理論教材中適當地增加人文方面的知識，激發學生的學習興趣。
方便教學：全套教材以立體化精品教材為構建目標，網上提供的電子課件、素材、源代碼和習題參考答案等教學資源。
目次
引言 項目背景
項目1 簡單ATM機模擬系統開發
1.1 活動1 用戶需求獲取
1.1.1 傾聽客戶敘述
1.1.2 用戶調查問卷設計
1.2 活動2 ATM系統用例圖創建
1.2.1 UML初步認識
1.2.2 ATM機系統需求分析
1.2.3 在Eclipse中創建用例圖
1.2.4 對用例進行詳細描述
1.3 活動3 ATM系統對象分析
1.3.1 標識系統中的類
1.3.2 標識類的屬性
1.3.3 標識對象狀態和活動
1.3.4 標識對象行為
1.3.5 標識系統協作關系
1.4 活動4 ATM系統實現
1.4.1 從UML設計圖中實現系統
1.4.2 對已有系統進行抽象
1.4.3 對現有系統加入事件處理機制
項目2 實時ATM機模擬系統開發
2.1 活動1 系統需求分析
2.1.1 系統業務活動分析
2.1.2 系統功能需求分析
2.1.3 系統用例建模
2.2 活動2 系統概要設計
2.2.1 類模型分析
2.2.2 系統活動分析
2.2.3 系統概要設計說明書撰寫
2.3 活動3 系統詳細設計與實現
2.3.1 類屬性和方法添加
2.3.2 數據庫、表的創建
2.3.3 包圖創建
2.3.4 系統實現
2.4 活動4 單元測試
2.4.1 編寫單元測試用例
2.4.2 JUnit工具與調試程序
項目3 項目實踐指導
3.1 實踐1指導：簡化的ATM自動取款機系統需求說明書
3.2 實踐2指導：針對ATM模擬系統構想的需求調查問卷
3.3 實踐3指導：在Eclipse上進行UML項目開發
3.4 實踐4指導：發現ATM系統中的參與者和用例
3.5 實踐5指導：在Eclipse上繪制ATM用例圖
3.6 實踐6指導：對ATM系統中的用例進行描述
3.7 實踐7指導：對ATM系統中的類進行建模
3.8 實踐8指導：ATM系統中類的屬性建模
3.9 實踐9指導：ATM系統中對象的狀態和活動分析
3.10 實踐10指導：ATM系統中對象操作的確定
3.11 實踐11指導：ATM系統中對象協作關系分析
3.12 實踐12指導：ATM系統代碼的實現
3.13 實踐13指導：ATM系統的繼承性分析
3.14 實踐14指導：用戶標識、創建領域概念模型和繪制業務流程
3.15 實踐15指導：ATM機模擬系統功能需求和非功能需求
3.16 實踐16指導：ATM機模擬系統參與者和用例
3.17 實踐17指導：ATM機模擬系統的用例圖的設計和實現
3.18 實踐18指導：ATM CRC卡創建
3.19 實踐19指導：在Eclipse IDE中創建類圖
3.20 實踐20指導：事務操作活動分析成果圖繪制
3.21 實踐21指導：為ATM系統主要類添加屬性和方法
3.22 實踐22指導：ATM系統數據庫結構設計
3.23 實踐23指導：ATM包圖在Eclipse IDE上的繪制
3.24 實踐24指導：在Eclipse IDE中實現系統
3.25 實踐25指導：編寫ATM機模擬系統單元測試用例
3.26 實踐26指導：在Eclipse中實現單元測試與調試
參考文獻
項目1 簡單ATM機模擬系統開發
1.1 活動1 用戶需求獲取
1.1.1 傾聽客戶敘述
1.1.2 用戶調查問卷設計
1.2 活動2 ATM系統用例圖創建
1.2.1 UML初步認識
1.2.2 ATM機系統需求分析
1.2.3 在Eclipse中創建用例圖
1.2.4 對用例進行詳細描述
1.3 活動3 ATM系統對象分析
1.3.1 標識系統中的類
1.3.2 標識類的屬性
1.3.3 標識對象狀態和活動
1.3.4 標識對象行為
1.3.5 標識系統協作關系
1.4 活動4 ATM系統實現
1.4.1 從UML設計圖中實現系統
1.4.2 對已有系統進行抽象
1.4.3 對現有系統加入事件處理機制
項目2 實時ATM機模擬系統開發
2.1 活動1 系統需求分析
2.1.1 系統業務活動分析
2.1.2 系統功能需求分析
2.1.3 系統用例建模
2.2 活動2 系統概要設計
2.2.1 類模型分析
2.2.2 系統活動分析
2.2.3 系統概要設計說明書撰寫
2.3 活動3 系統詳細設計與實現
2.3.1 類屬性和方法添加
2.3.2 數據庫、表的創建
2.3.3 包圖創建
2.3.4 系統實現
2.4 活動4 單元測試
2.4.1 編寫單元測試用例
2.4.2 JUnit工具與調試程序
項目3 項目實踐指導
3.1 實踐1指導：簡化的ATM自動取款機系統需求說明書
3.2 實踐2指導：針對ATM模擬系統構想的需求調查問卷
3.3 實踐3指導：在Eclipse上進行UML項目開發
3.4 實踐4指導：發現ATM系統中的參與者和用例
3.5 實踐5指導：在Eclipse上繪制ATM用例圖
3.6 實踐6指導：對ATM系統中的用例進行描述
3.7 實踐7指導：對ATM系統中的類進行建模
3.8 實踐8指導：ATM系統中類的屬性建模
3.9 實踐9指導：ATM系統中對象的狀態和活動分析
3.10 實踐10指導：ATM系統中對象操作的確定
3.11 實踐11指導：ATM系統中對象協作關系分析
3.12 實踐12指導：ATM系統代碼的實現
3.13 實踐13指導：ATM系統的繼承性分析
3.14 實踐14指導：用戶標識、創建領域概念模型和繪制業務流程
3.15 實踐15指導：ATM機模擬系統功能需求和非功能需求
3.16 實踐16指導：ATM機模擬系統參與者和用例
3.17 實踐17指導：ATM機模擬系統的用例圖的設計和實現
3.18 實踐18指導：ATM CRC卡創建
3.19 實踐19指導：在Eclipse IDE中創建類圖
3.20 實踐20指導：事務操作活動分析成果圖繪制
3.21 實踐21指導：為ATM系統主要類添加屬性和方法
3.22 實踐22指導：ATM系統數據庫結構設計
3.23 實踐23指導：ATM包圖在Eclipse IDE上的繪制
3.24 實踐24指導：在Eclipse IDE中實現系統
3.25 實踐25指導：編寫ATM機模擬系統單元測試用例
3.26 實踐26指導：在Eclipse中實現單元測試與調試
參考文獻
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