現代語文中學讀本(五)（簡體書）

叢書立足語文本位，精選中外現當代文學中的名篇佳作，按照更加合理的編寫思路設計，由“觸摸語言世界”而“走進對話天地”而“盡賞萬紫千紅”，形成一個對現代語言和文學的完整認識過程，有助於學生形成較強的直覺判斷力和感悟力，進而使他們一定程度上領悟和把握語言個性，全面提高語文素養，是“迄今為止編得最好的一套中學語文讀本”（商友敬語）。著名語言學家周有光先生高度評價本叢書：“體現了現代語文取得的成就和高度”。

王尚文，全國著名語文教育專家。生于1939年，1960年畢業于杭州大學。長期從事中學語文教育工作，1988年調入浙江師范大學後，致力于語文課程與教學論的教學與研究。主要著作有《語文教改的第三浪潮》、《語感論》、《語文教育學導論》、《語感?人文?對話——王尚文語文教育論集》、《對韻新編》、《後唐宋體詩話》、《語文教學對話論》（與人合著）、《走進語文教學之門》（與人合著）等；參與主編《中學語文教學研究》、浙江師大版《初中語文課本》（實驗本）、《新語文讀本》、《現代語文讀本》等，其中《新語文讀本》風靡全國，發行已超過100萬多套。《現代語文中學讀本》是他最滿意、最受中學語文教育專家好評的作品。
西渡，著名詩人、詩歌評論家。生于1967年，1989年畢業于于北京大學中文系。長期從事編輯工作。大學期間開始寫詩。1996年以後兼事詩歌批評。著有詩集《雪景中的柏拉圖》、《草之家》、《鳥語林》，詩論集《守望與傾聽》、《靈魂的未來》。部分作品譯成法文，結集為《風和蘆葦之歌》。其他編著作品有《太陽日記》、《北大詩選》（與臧棣合編）、《先鋒詩歌檔案》、《訪問中國詩歌》、《經典閱讀書系?名家課堂》、《初中現代詩讀本》、《詩歌讀本（初中卷）》等。

《現代語文中學讀本(5):盡賞萬紫千紅(上)》編輯推薦：
1.語文性和人文性結合得最好的一套中學語文讀本，全面提高中學生語文素養。
2.“迄今為止編得最好的一套中學語文讀本”！（《教師報》）
3.著名語言學家周有光先評價本叢書：“體現了現代語文取得的成就和高度。”
4.本叢書入選國家知識工程讀物！

序周有光
尚文先生長期從事語文教育理論的研究，頗多建樹。近年來又致力于語文教材的建設，成績斐然。2000年出齊的浙江教育版《初中語文課本》（實驗本），我曾許以“設計新穎，選文精當”；他參與主編的《新語文讀本》，質量上乘，我也曾寫過文章向廣大少年兒童讀者鄭重推薦。現在出版的這套中學生語文課外讀物《現代語文》，是他團結了一批年輕作家、詩人、學者精心編寫的，可謂更上層樓。
我以為這套讀本至少有三大特點：
一是理念新。在語文教學理論與實踐中，過去我們慣于強調語文的工具性，後來才逐漸認識到語文教學的人文功能，日益重視語文的人文性，但同時也在某種程度上忽視了語文教學的特殊規律。尚文先生是語文人文性的最早倡導者之一，近年來則更強調語文性和人文性的有機融合。他有個比喻，語文本身好比糧食，人文性則是其營養，片面強調人文性，就好像一個人光吃補藥而不吃飯一樣，決非好的強身之道。這套讀本就是在尚文先生富有卓見和先見的語文教學理論指導下編寫的。其由“觸摸語言世界”而“走進對話天地”而“盡賞萬紫千紅”的獨創性結構，是對語文學習的特殊規律的一種積極探索。這一設計有利于學生逐步認識語文的規律，培養和豐富其語言感受力，盡快提高其應用現代語文的能力。
二是選文好。由于編寫者本身語文功底深厚扎實，又肯花死功夫、笨功夫，許多篇目都是從通讀作家的全集開始，幾經推敲才確定下來的。與同類讀物相比，這套讀本的選文可謂新意迭出，常常帶給我們意外的驚喜，很好地體現了現代語文取得的成就和達到的高度。不選文言作品也是這套讀本的一個特色。中學生所應具備的語文素養，主要是現代漢語文的素養。在中學階段，通過現代漢語的優秀作品去提高學生的現代語文能力，應當成為語文教學的主體。
三是適合中學生閱讀。編選者在選文時就充分考慮到了中學生的興趣和接受能力。每篇課文，前有“導語”，後有“訪問文本”，有的還有“相關鏈接”，意在引導、幫助學生與文本進行對話。每個單元所附的“閱讀知識與策略”，也是這套讀物的一個創造。這樣的設計對中學生提高語文能力很有益處。
《現代語文》立足語文本位，以培養理想讀者為己任，確實是一套有特色、有新意的好讀本，相信一定會受到廣大讀者的歡迎。
是為序。

現代語文中學讀本（一）：觸摸語言世界（上）
點亮語言的燈
叫醒你的耳朵
感受語言的體溫
如臨其境
躍然紙上

現代語文中學讀本（二）：觸摸語言世界（下）
語言的魔方
會說話的標點
題目：文章的眼睛
風格：淡妝濃抹總相宜
讀出自己
站著讀

現代語文中學讀本（三）：走進對話天地（上）
心靈的獨舞：與自我對話
和你在一起：與親友對話
同一片天空：與公眾對話
相看兩不厭：與自然對話
探索者的足跡：與科學對話

現代語文中學讀本（四）：走進對話天地（下）
詞語的盛宴：與文學對話
漫步散文的巷陌
和小說家一起閱歷人生
傾聽詩人的心聲
拉開戲劇的帷幕
含英咀華
和繆斯有約：與藝術對話
穿越時空隧道：與歷史對話
思想的高地：與哲人對話

現代語文中學讀本（五）：盡賞萬紫千紅（上）
世紀的風景：現代作家和詩人
魯迅 林語堂 郁達夫 朱自清
豐子愷 聞一多 老舍 廢名
沈從文 朱湘 巴金 戴望舒
馮至 李健吾 趙樹理 艾青
卞之琳 蕭紅 何其芳 孫犁
穆旦 汪曾祺 張愛玲 林斤瀾
王蒙 昌耀 張承志 阿城
史鐵生 多多 舒婷 王小波
韓少功 王安憶 曹文軒
何立偉 劉恒 莫言 顧城
余華 海子

現代語文中學讀本（六）：盡賞萬紫千紅（下）
異域的風光：翻譯家的成就
周作人 趙少侯 冰心 馮至 傅雷
朱生豪 葉君健 汝龍 王佐良 戴驄
袁可嘉 徐知免 李野光 呂同六
王央樂 王永年 葉渭渠 李文俊

別樣的文才：現代其他作家
胡適 鄒韜奮 金岳霖 馮友蘭
茅以升 朱光潛 宗白華 瞿秋白
林漢達 王力 梁思成 蘇步青
聶紺弩 呂叔湘 周有光 吳?
張中行 陳從周 陳原 吳冠中
黃永玉 李澤厚 陳剛 劉小楓