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《全國高職高專教育規劃教材:管理學基礎》是全國高職高專教育規劃教材。《全國高職高專教育規劃教材:管理學基礎》以幫助高職高專學生樹立正確的管理觀念、培養學生的職業能力和就業發展潛力為目標,以科學性、系統性、實踐性為原則,運用案例教學、情境教學等方法,系統闡述了管理學基礎的核心理論和基本知識。
本書共分九章,主要介紹了管理學的基本概念、管理理論的形成和發展、計劃、組織、領導、激勵、溝通、控制、組織變革與創新等內容。每章都有學習目標,文內附有案例分析、課堂討論、相關鏈接等欄目,內容翔實豐富。每章都配有本章小結、同步測試(單選題、多選題、案例分析),供學生在結合理論學習的同時,進行自我檢測。本書符合高職高專教育高技能人才培養目標的要求,能夠為高職高專學生學習管理理論知識、掌握管理工作技能提供全面而系統的管理基礎知識。
本書既可作為高等職業院校經濟管理類專業的學生教材,也可作為成人教育、在職職工培訓和自學的輔導教材。
本書提供數字課程的學習,歡迎讀者登錄高等職業教育教學資源中心,獲取相關教學資源,進行自主學習及交流活動,同時完成在線實訓項目。具體登錄使用方法見書後鄭重聲明。
本書共分九章,主要介紹了管理學的基本概念、管理理論的形成和發展、計劃、組織、領導、激勵、溝通、控制、組織變革與創新等內容。每章都有學習目標,文內附有案例分析、課堂討論、相關鏈接等欄目,內容翔實豐富。每章都配有本章小結、同步測試(單選題、多選題、案例分析),供學生在結合理論學習的同時,進行自我檢測。本書符合高職高專教育高技能人才培養目標的要求,能夠為高職高專學生學習管理理論知識、掌握管理工作技能提供全面而系統的管理基礎知識。
本書既可作為高等職業院校經濟管理類專業的學生教材,也可作為成人教育、在職職工培訓和自學的輔導教材。
本書提供數字課程的學習,歡迎讀者登錄高等職業教育教學資源中心,獲取相關教學資源,進行自主學習及交流活動,同時完成在線實訓項目。具體登錄使用方法見書後鄭重聲明。
目次
第一章 管理概述
第一節 管理與管理學
第二節 管理的性質與基本職能
第三節 管理系統
本章小結
同步測試
第二章 管理理論
第一節 中外早期的管理思想
第二節 管理理論的產生與形成
第三節 現代管理理論的形成與發展
本章小結
同步測試
第三章 計劃
第一節 計劃概述
第二節 計劃的編制
第三節 目標與目標管理
第四節 決策
本章小結
同步測試
第四章 組織
第一節 組織概述
第二節 組織結構設計
第三節 組織文化
本章小結
同步測試
第五章 領導
第一節 領導概述
第二節 領導理論
第三節 領導藝術
本章小結
同步測試
第六章 激勵
第一節 激勵概述
第二節 激勵理論
第三節 激勵機制的設計與實施
本章小結
同步測試
第七章 溝通
第一節 溝通的含義及過程
第二節 實現有效溝通
第三節 沖突與談判的技巧
本章小結
同步測試
第八章 控制
第一節 控制概述
第二節 控制的類型
第三節 控制的過程
第四節 控制的方法
本章小結
同步測試
第九章 組織變革與創新
第一組組織變革
第二節 管理創新
第三節 創新的過程與方法
本章小結
同步測試
參考文獻
第一節 管理與管理學
第二節 管理的性質與基本職能
第三節 管理系統
本章小結
同步測試
第二章 管理理論
第一節 中外早期的管理思想
第二節 管理理論的產生與形成
第三節 現代管理理論的形成與發展
本章小結
同步測試
第三章 計劃
第一節 計劃概述
第二節 計劃的編制
第三節 目標與目標管理
第四節 決策
本章小結
同步測試
第四章 組織
第一節 組織概述
第二節 組織結構設計
第三節 組織文化
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同步測試
第五章 領導
第一節 領導概述
第二節 領導理論
第三節 領導藝術
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同步測試
第六章 激勵
第一節 激勵概述
第二節 激勵理論
第三節 激勵機制的設計與實施
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同步測試
第七章 溝通
第一節 溝通的含義及過程
第二節 實現有效溝通
第三節 沖突與談判的技巧
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第八章 控制
第一節 控制概述
第二節 控制的類型
第三節 控制的過程
第四節 控制的方法
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第九章 組織變革與創新
第一組組織變革
第二節 管理創新
第三節 創新的過程與方法
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